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피히테이론
Ⅱ. 피히테의 생애
Ⅲ. 피히테의 사상
1. 지식학의 세 가지 원리
2. 자유의 개념
3. 권리와 도덕
Ⅳ. 피히테(피히테사상)의 철학과 자아
1. 자아의 복권
2. 피히테의 철학적 테제
3. 자아철학의 봉쇄장치
참고문헌
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도덕적인 틀을 강요하는 일이 없는 교육을 통해 도덕적인 용기와 행복을 갖추어 주고, 어린이 스스로에 의한 자치능력을 길러 제도적 틀 속에 맞추어 지거나 선동에 동요되지 않는 균형 잡힌 인간을 육성하고자 하였다.
4) 서머힐 학교에서는
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대해서 비판하시오.
11. 다음 용어들을 설명하시오.
12. 학교제도의 발전방향에 대한 주요 쟁점을 정리하시오.
13. 미래사회 변화의 주요 특징을 드시오.
14.교육정보화의 장단점을 들고 간단히 서술하시오.
15. 세계화가 교육에 주는
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요약- [Woodrow Wilson "The Study of Administration", 1887]
Ⅳ. Wilson의 주장 비판
1. 행정의 정치적 성격 무시
2. 공행정과 사행정의 차이 무시
3. 관리상의 능률성 확보에 치중
4. 인간적인 요인의 무시
5. 환경과의 관련성 무시
Ⅴ. 결 론
[참고 문
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저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 기록의 종류와 특성
1. 과정기록
2. 이야기체 요약기록
3. 문제중심기록
II. SOAP 기록
1. 주관정 정보(S)
2. 객관적 정보(O)
3. 사정(A)
4. 계획(P)
* 참고문헌
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이론 ; 학습을 자극에 의한 반응으로 보는 이론
75. 학습평가의 (도구) 기본기준 4가지
└> 타당도 . 신뢰도 . 객관도. 실용도
76. 동작경제의 원칙
① 동작능활용의 원칙
② 작업량 절약의원칙
③ 동작개선의 원칙
77. 조건반사설에 의한
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이론
1.이론의 중심 개념
2. 발달 단계별 특성
<성격유형>
<성격유형>
3. 이론의 비판적 검토
◆ 에릭슨과 프로이트의 심리성적발달이론과의 비교
* 발달 단계 특성
1)신뢰 대 불신감(0-1세)
2)자율성 대 수치와 회의(1-3세)
3)주도성대
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이론과 실제, 2005
전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진, 계축문화사, 2007
한국방송통신대학교편집부, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중년(노년)의 비만관리교육
[그린의 프리시드-프로시드 모형(PRECEDE-PR
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이론과 관련성 가지고 있으므로, 우연한 관찰이나 경험적 사실들에서 비롯된 결과와는 비교할 수 없는 신뢰성이 부여. ‘선이론-후관찰‘ 사전가설 설정방법 선호.
문제와 가설들에서 주의해야할 점은 도덕적, 윤리적 문제들을 피야한다는
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도덕적으로 교육에 대한 책임감을 갖고 훌륭한 지도력과 인간애가 있는 사람을 말한다. 또한 그러한 사람만이 스승으로서의 대우를 받을 수 있다고 생각한다. 우리 자신을 생각해 보자. 태권도장의 스승은 사범이다. 사범이 진정한 스승으로
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