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비판적 사고력 및 사고성향과 학업성취도와의 관계, 단국대 석사학위 논문, 1996
송대용 - 비판적 사고력 본질에 관한 고찰, 한국방송통신대학 논문집, 1986
서울특별시 교육연구원 - 사고력 교육의 이론과 실제, 1993
한면희 - 한국사회과교육연
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세계화
3) 정치의 세계화
6. 세계화를 바라보는 관점
1) 세계화 지배담론
2) 세계화 대항담론
3) 세계화 지향담론-대안적 세계화
7. 세계화에 대한 비판
1) 노동시장의 유연화
2) 국가 개입 최소의 이론
3) 세계경제질서
참고자료
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비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25
교육통계서비스 kess.kedi.re.kr 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경B형 등교거부 행동주의이론 인간행동과사회환
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비판, 숙명여자대학교 대학원.
8. 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원.
9. 정지성(2008), 학교장이 인식하는 교육과정운영상의 갈등관리방안, 강원대학교 대학원.
10. 이경진(2020), 초등
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비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 Ⅰ. 서 론 – 인간행동과사회환경 들어가기
Ⅱ. 본 론 - 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통
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이론과 실천(구 한독교육학연구)』, 한독교육학회, 2005
- 김영철,「대한민국 교육 정책사 연구」, 『정책연구개발사업』, 한국교육개발원, 2007
- 성기선, 「자립형 사립고등학교 시범운영 결과에 대한 비판적 검토」, 『교육비평』, 교육비평
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이론에서는 가족형태의 다양성，시각의 다양성，이론과 방법론의 다양성 등의 다양성을 강조하고 있는데，예를 들면 구조기능론의 단일적 가족론을 비판하면서 여성의 입장과 시각을 반영한 것이 패미니즘이었다면，포스트모던 가족론은
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페미니즘
5) 포스트모던 페미니즘
3. 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란
1) 퀴어문화축제
(1) 개념
(2) 역사
(3) 행사
(4) 논란내용
① 찬성 입장
② 반대 입장
2) 비판적 분석
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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이론 / p.7 *보충
1)기능주의 이론의 중심적 개념 / pp.7~8 *보충
2)구조기능주의 이론과 교육과의 관계 / p.8
3)구조기능주의자들의 교육에 대한 사회학적 논의의 중심사상 / pp.8~9*보충
4)구조기능주의 이론에 대한 비판 / pp.9~10 *보충p.10
2.
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이론으로 남아있지 않을까라는 생각을 해본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 형식도야 이론
1.형식도야란 무엇인가
2.형식도야 이론의 기초적인 능력심리학
3.형식도야이론의 두가지 측면
4.교과와 마음의 실재
Ⅲ. 형식도야 이론에 대한 비판
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