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교육비에 허리가 휘고 계층간 이질감, 자괴감 증폭
- 학교는 졸업장을 위한 기관으로 전락하고 공교육은 붕괴됨
- 현행대로 확정되고 수능9등급제가 실시되는 한 2008년도 이후 대학입시제도는 이런 문제를 하나도 해결하지 못함.
2. 현 대학입
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교육부의 ‘고교서열화 해소방안’ 내용 요약
1) 추진 배경
2) 현행 고교체제 문제점 진단
3) 추진내용
3. 교재 1~6장에 걸쳐 학습하신 이론, 개념 등에 기반하여 해당 현상이나 정책에 대해 자신의 의견을 작성
1) 4장 교육과정사회학, 5장 교
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교육 재정에 관한 다음 내용 중 옳은 것은?
① 초·중등 교육 기관에 종사하는 교원의 보수는 국가가 부담한다.
② 교육의 기회 비용, 교육 환경 개선 비용 등은 직접 교육비에 속한다.
③ 학교 법인 부담의 교육비와 공납금, 교재대 등은 사부
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학교교육에 대한 신뢰회복이다. 특히 고등학교교육에 대한 신뢰회복이 시급한 과제이다. 고질적 한국병인 대학입시제도의 병폐와 그로 인한 사교육비 폐해는 주된 근원이 고등학교교육에 대한 불신에 기인한다. 고등학교교육에 대한 불신은
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논의
본 연구는 생태중심 유아교육의 방향성을 제시하려 데 목적을 두고, 다음의 4가지 연구문제를 설정하였다. 첫째, 자연생태계에 대한 교수, 원장, 교사들의 인식은 어떠한가? 둘째, 현행 유아교육에 대한 교수, 원장, 교사들의 인식은 어떠
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교육 행정조직과 체계를 마련할 수 있다. 유아교육 관련 법규를 교육 개혁에 맞게 정비할 수 있다. 국가와 지방자치단체의 사립 기관에 대한 재정지원이 실시됨으로서 학부모들의 교육비 부담이 경감된다. 유아학교 현장교육에 대한 전문적
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학교 교육과정 이수를 근간으로 인증제를 도입한다면, 교육과정 이수를 통해 성취한 능력을 인증한다는 용어에 대한 추가적인 논의가 필요하다. 즉, 학생들이 교육과정 이수를 통해 정보소양을 보유하고 있음을 확인하는 것이므로 인증보다
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교육이 응답할 때다.
<참고문헌>
윤수인.이홍직, 한국의 교육 불평등에 관한 분석
김신일, 교육사회학』
강재태, 교육사회학 1. 교육불평등 정의
2. 교육불평등의 원인
3. 교육불평등에 관한 2가지 관점
4. 우리나라 교육불평등의
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교육감 선출문제도 교육감 자격, 선출방법, 선거인 구성문제 등 많은 논의가 진행되어 왔다. 현행 교육감선출제도에 대해서도 학교운영위원회 위원만으로 선거인단을 구성하는 것은 주민 대표성 확보에 부적절하다는 비판과, 선출직인 교육
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학교생활기록부에 대하여 사회로부터 공신력을 얻지 못하고 있는 현실이다. 체벌, 불법 과외, 촌지 수수, 점수 부풀리기 등과 같은 일부 교원의 비교육적 관행이 교원 사회 전체의 권위를 실추시키고 있는 면이 없지 않다. 교원 사회의 절대적
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