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관점에서 볼 때, 학교는 성에 의한 차이를 전제로 하고 있는 아이들의 사회화 장소이며, 특히 이제까지 행해온 교육제도, 커리큘럼, 교사들의 교육활동 속에는 많은 젠다 재생산적 요소가 포함되어있는 곳으로서 논의의 대상이 되었다.
20C 페
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교육전문가로서의 교사에 대한 인식을 분명히 할 필요가 있다. 따라서 교육혁신기구 운영과 구성에 있어서나, 이후 교육정책 수립에 있어 교사들의 의견을 중시할 필요가 있다. 학교현장에서 획득한 감각과 문제의식 그리고 해결방안을 기대
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현황
가) 노인복지회관
나) 경로당
다)노인교실
라) 노인휴양소
Ⅲ. 노인여가의 활성화 방안
1) 노인 여가의 인식제고 및 노인여가교육의 제공
2) 노인여가 기회의 평준화
3) 다양한 노인여가시설의 확보
참고자료
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평생교육의 개념
2. 평생교육의 특성
1) 보편성
2) 계속성
3) 현장성
3. 평생교육의 필요성
1) 지식, 정보의 대량화 및 단명화
2) 학습주체의 변화
3) 교육의 확장
4) 여가의 증대
5) 비판적 의식고취
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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교육과 사회의 관계를 이해하는 대표적인 이론으로는 기능론과 갈등 론이 있다. 기능론은 학교와 교육이 학생들을 기존 사회제도에 적응하도록 사회화시키고 있다는 관점을 취하고, 갈등 론의 입장에서는 권력집단이 자신들의 지배를 확보
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교육철학 및 교육사. 홍익출판사. 2002
2. 정찬주팽영일한상규 공저. 교육철학 및 교육사. 양서원 1995
3. 김수동공병호 저. 교육사교육철학. 양서원. 1999
4. 김병하 저. 교육의 역사 철학적 기초. 대구대학교 출판사. 2001 1. 교육철학의 성격
1)
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교육, 학부모, 생명평화, 식품안전, 전통의료, 학교급식, 체육, 금연약물, 환경 등의 관련단체들의 대표와 사회원로 2,005인이 아이들의 건강을 지켜내지 못하고 지속 불가능한 사회로 치닫는 현실에 대한 반성과 참회의 선언을 하고, 향후 아이
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판)/정명숙 외 공역/시그마프레스/2001
정서행동장애연구<제19권 제4호:주의력결핍과잉행동 장애 아동의 실행기능 분석, 이효신 외> /한국정서행동장애아교육학회/2003
정서행동장애연구<제20권 제3호:ADHD 유아에 대한 교사의 인식, 김혜영
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학교 밖의 공간을 학습의 장으로 바꾸어 가고 있다.
탈학교운동에 대해 교육운동 진영의 일부 그룹에서는 비판적인 시각을 보이기도 한다. 정부가 신자유주의적 교육개혁을 추진하면서 학교의 위기가 가속화하고 있는데 탈학교운동이 이런
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교육 현황을 면밀히 분석하고, 영재학교, 영재학급, 영재교육원의 특성을 보다 구체화하면서 영재교육 전체를 보는 관점에서 법제화가 필요한 부분, 자율에 맡겨야 할 부분, 개정 또는 보완이 필요한 부분을 종합적으로 검토한 후 영재교육진
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