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빨간모자 이야기는 수백년 전에 등장한 이후 그때그때 사회 상황에 알맞게 구성이 변화하여 왔다. 그 이야기는 성 논리를 중심으로 도덕적인 역할을 해온 것이다.
• 페로판
『빨간모자』의 최초는 프랑스의 샤를페로가 1679년 프랑스 궁
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동화의 내용적 특성이 아닌 것은?
가. 왕족의 의식
나. 서민의 애환의 담김
다. 교육성이 강함
라. 민중 의식
43. 세계여러나라의 전래 동화가 틀리게 연결된 것은?
가. 독일-백설공주
나. 북유럽-빨간모자
다. 프랑스-신데렐라
라. 영국-잭과 콩
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동화를 이용한 다양한 수익구조는 어떤 것들이 있는지 살펴본다.
3. 탐방일정
1일차
인천공항 출발 독일 프랑크푸르트 공항 도착
2일차
프랑크푸르트 출발 독일 메르헨가도의 출발지 하나우 탐방
3일차
독일 ‘빨간 모자 소녀’의 알스펠트 탐
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동화의 결말은 빨간 모자 아가씨가 엄마에게 돌아가는 것으로 끝나지만 앤젤라는 결코 그러지 않을 것이다. 그녀는 이제 자율성을 얻어 자신의 삶에 책임적인 자세로 임하게 되었다.
(12) 결론
이야기치료의 궁극적인 목적은 우리 삶의 저변
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모자 보건 관리 현황과 발전 방향』. 한국보건사회연구원.
현원복,「미리 가 본 21세기」,겸지사, 1997
이필렬,「에너지 대안을찾아서」,창작과비평, 1999
한국방송대학교 방송강의 교재
한국방송대학교 지상강좌
최주섭외, 환경과학개론, 동화
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독일가정과 외국인 가정이 평화롭게 공존하고, 자녀들에게 더 발전적인 미래에의 기회를 제공한 성공적인 사회통합 사례이다. 주목해야 할 부분은 지자체와 학교, NGO, 그리고 학부모단체들이 유기적인 관계를 유지하고 대화와 토론을 통해
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