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빨간모자 이야기는 수백년 전에 등장한 이후 그때그때 사회 상황에 알맞게 구성이 변화하여 왔다. 그 이야기는 성 논리를 중심으로 도덕적인 역할을 해온 것이다.
• 페로판
『빨간모자』의 최초는 프랑스의 샤를페로가 1679년 프랑스 궁
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동화의 내용적 특성이 아닌 것은?
가. 왕족의 의식
나. 서민의 애환의 담김
다. 교육성이 강함
라. 민중 의식
43. 세계여러나라의 전래 동화가 틀리게 연결된 것은?
가. 독일-백설공주
나. 북유럽-빨간모자
다. 프랑스-신데렐라
라. 영국-잭과 콩
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동화를 이용한 다양한 수익구조는 어떤 것들이 있는지 살펴본다.
3. 탐방일정
1일차
인천공항 출발 독일 프랑크푸르트 공항 도착
2일차
프랑크푸르트 출발 독일 메르헨가도의 출발지 하나우 탐방
3일차
독일 ‘빨간 모자 소녀’의 알스펠트 탐
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브의 이야기인데도 글이 쓰인 시대에 따라 변화하는 과정을 찾을 수 있는 것을 보면 문학 작품 역시 그 시대의 배경에 영향을 받고 그 모습을 반영한다는 사실을 알 수 있었다.
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아저씨랑 놀았는데 재미있었어요?
C: 네~
T: 원숭이와 모자장수아저씨를 언어영역에 놓을테니 자유선택활동 시간에 만나요.
테이블동화
(빨간모자, 노란모자, 갈색 모자, 주황모자, 파란 모자, 원숭이 5마리, 모자장수, 나무, 바위)
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독일의 사례에서 확인할 수 있다. “Mikele Projekt”는 지역사회 내의 독일가정과 외국인 가정이 평화롭게 공존하고, 자녀들에게 더 발전적인 미래에의 기회를 제공한 성공적인 사회통합 사례이다. 주목해야 할 부분은 지자체와 학교, NGO, 그리
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독일어 등까지 공부를 시작하여 미래우리 나라의 과학기술의 역꾼이 될 자질을 갖추어 나가겠습니다. 그리고 기술의 첨단화에 대비하여 컴퓨터를 배울 것입니다. 마지막으로 과학선진국의 과학을 한국에 전파할 것입니다. 더 나아가 우리 나
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독일, 스위스, 홍콩, 일본 등 다양한 국가를 여행하였습니다. 여행을 통해 새롭게 알게 된 사실은 타국가의 삶을 즐길 줄 아는 여유로움을 가진 민족성에 탄복하였습니다. 따라서 위대한 민족성이란 무엇인지 다시금 되돌아보는 계기가 되었
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