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육사업 현장과 학계에서 [평가인증]에 대한 필요성이 제기되어왔다.
9. 영유아보육법의 아동복지적 의의
가정내의 문제였던 자녀양육에 대한 인식이 변화되면서 육아 및 교육이 가정과 여성의문제뿐만 아니라 사회의 책임과 문제로 인식되
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공생하는 상호 어울림의 관계가 되어, 그 속에서 인간과 인간의 관계도 경쟁관계가 아닌 가슴으로 나누는 이웃으로 더불어 사는 사회를 지향해야 할 것이다.
다섯째, 루소의 교육사상은 현실에 그대로 적용하기에는 몇 가지 문제점이 있다.
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문제를 낳게 될 것이다. 우리교육 붕괴의 밑바닥에는 살인적인 경쟁을 강요하는 입시교육과 경직된 관료체제 그리고 무엇보다도 빈곤한 교육투자가 있음을 바로 알아야한다. 이러한 근본적인 문제에 대한 접근과 해결책 없이 한번도 제대로
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사교육보다 교육적이고 효율적인 공교육을 개선하고자, 사교육비를 공교육비화하는 정책도 주인의식을 갖고 검토해 보아야 한다. 부모의 수동적이고 사적인 문제해결방식이 수정되지 않으면, 아이들은 만족스럽지 못한 교육환경에 방치되
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문제의 해결과정에 능동적이며 책임 있게 참여할 수 있도록 기회를 제공한다.
다섯째, 유아가 전체 환경과 이에 관련된 문제에 대한 인식과 감수성을 갖도록 도와준다.
3. 환경교육의 내용 및 교육방법
유아들에게 환경교육을 하려면 무엇보
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공교육은 결국 끊임없이 어제만을 재생산하는 낡은 기계가 되고 말 것이다. 그리고 이 기계 안에 있는 사람들은 끝내 그것을 깨닫지 못할 것이다. 창의적으로 분출하는 다양한 대안학교는 바로 이렇게 굳어 있는 공교육에 끊임없이 문제를 제
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교육의 고찰 : 일본 군국주의 영향을 중심으로」, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, (2003)
이정희, 「일제하 보통학교의 초등교육 왜곡」, 대구교육대학교 석사학위논문(2004)
차석기, 「한국 민족주의 교육사학과 박은식의 역사의식」, 교
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교육 프로그램의 평가
-시간이 흐르면서 미국의 유치원은 점차 프뢰벨 정신에 입각해서라기 보다는 지시적으로 공식화된.
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6. 한국 현장에서 프뢰벨의 유아교육 프로그램 적용의 문제
-프뢰벨식 유아교육 교사들과 일반 유치원의
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공익을 목적으로 하는 국가와 영리를
목적으로 하는 기업에서 제공하지 못하는 다양한 사회서비스를 제공하기도 한다
(Gidron & Salamon, 1982).
* 참고문헌
- 원석조(2004). 사회문제론. 양서원
- 김영화(2005). 정치경제학적 사회문제론. 교육과학사
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문제’등 실제의 생활과 밀접하게 관련된 주제를 발굴하여 학제적 연구와 교수를 하는 것이 필요하다.
3) 개념학습과 고급사고력의 향상
- 교육방법면에서 강의식 수업을 탈피하여 학생들이 스스로 학습할 수 있는 학습방 법을 연구하는 것
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