|
사립학교법에 의하여 이루어진다. 신규채용과 승진, 전직, 전보, 겸임 등 모든 과정은 교육공무원법에 따라 집행된다. 교유청장이 임명권을 가지고 있으며 법인 설립 사립유치원은 사립학교법에 따라 원장의 제청과 이사회 의결을 통해 결정
|
|
|
정교사→1급정교사→교감→교장’으로, 대학의 경우에는 ‘전임강사→조교수→부교수→교수’로 승진된다.)”에서의 수직적 이동, 즉 직위의 상승을 말한다. 이러한 승진은 책임과 권한의 증가, 위신의 증대, 기능의 확대, 임금의 증가, 각
|
|
|
사립학교 교원의 연수에 관련된 문제
5) 유인체제 및 관련 제도와 관련된 문제
2. 교원연수제도의 개선방안
1) 주기적인 연수 이수의 의무화
2) 수습교사제의 도입을 통한신규교사 연수의 강화
3) 1급 정교사 자격연수 이수 시기의 조정
4)
|
|
|
사립학교 교원들, 특히 사립고등학교 교원들에 대한 연수가 국·공립학교교원들에 비해서 상대적으로 더 제한되어 있는 점도 문제점으로 지적할 수 있다(최정일 외,1984). 이밖에도 교육전문직과 일반직에 대한 임용 전 및 임용 후의 연수과정
|
|
|
사립학교는 유서 깊은 건물에, 특성화된 음악실에, 학생들에게 빌려 주는 노트북까지, 그리고 학교 부지도 정식 축구장 9개를 합친 넓이와 맞먹는다. 학업성취도는 영국 평균을 상회한다. 한 반에 10명도 안 되는 학생과 수업하기도 한다. 부모
|
|
|
사립의 경우 10년 미만이 83%로 대부분의 교사가 사실상 10년이 정년인 계약직 교사인 현실을 더 이상 방치해서는 안된다. 2원화된 교사 양성체제를 정비하고 교육연한을 상향조정하며, 교사처우를 획기적으로 개선하여 공교육체제에 걸맞은
|
|
|
사립에도 국가의 재정지원이 필요하다. 만 5세 누리과정 등 국가에서 지원하는 보육료·교육비는 국·공립기준으로 비용을 지원하고 있다. 학부모입장에서는 국·공립은 보육료·교육비의 추가금액이 발생하지 않지만 민간·사립 어린이집이
|
|
|
사립학교법의 개정
Ⅷ. 교장선출보직제를 통한 학교자치의 실현
1. 학교자치의 개념
2. 학교자치의 특징
3. 학교자치의 구현의 방향
4. 학교자치가 가져올 교육적 효과
1) 교육 주체의 참여 활성화와 학교의 자율성 확보
2) ?민주주의를 체
|
|
|
정교사 자격을 갖춘 교사가 배치되어야 할 것이다.
셋째, 대부분 근무시간 과중이나 전담교사가 없다는 이유로 교사들은 교육계획안을 작성하지 못하고 있다. 이에 따라 공사립 종일제 학급에 교사 배치를 위한 행정적, 재정적인 적극적 지원
|
|
|
사립 중, 고등학교에서 교육과정에 따라 학생들에게 예체능 교과목을 가르치고 생활을 지도하는 업무를 수행한다.
☞되는길
중고등학교 예체능교사가 되기 위해서는 우선 2급 정교사자격증을 취득하여야 한다. 자 격증은 한국교원대학 또는
|
|
메뉴펼치기
