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사물놀이를 하는데 관심이 없다. 교사가 쿵쿵쿵 하며 선창을 해도 옆을 보거나 다른 친구들을 본다. 그러다 갑자기 자리에서 일어나 밖으로 나온다.
좋아하고 싫어하는 것이 확실한 편이며 특히 전통 악기의 소리에 민감하게 반응하는 편이다
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사물놀이 소리가 들려왔다. 상쇠가 주축이 되어 장구와 징, 북, 소고가 한데 어우러져 흥을 돋구었고 상쇠는 부포를 나머지는 상모돌리기를 하면서 무대를 달구었다. 따로따로 노는 것 같으면서도 전체적으로 보면 하나의 움직임으로 보이는
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사물놀이’에서처럼 집단성원들에게 소리를 낼 수 있으면서 깨지지 않는 물건을 하나씩 고르도록 한다. 이것은 사물놀이에서처럼 특정한 가락이 없이 집단성원들이 소리를 통해 자신들의 내면세계를 마음껏 표현하도록 하는데 목적이 있다.
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사물놀이
배우기
전통놀이 배우기
(복조리 만들기)
쓰레기 분류법
배우기
4시～4시반
간식먹기
간식먹기
4시반～5시
뒷정리 및 귀가지도
Ⅶ.프로그램의 평가
평가
목표1
목표2
목표3
아동의 보호 및 생활지도
아동의 학습 및 놀이지도
아동에
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놀이, 탈춤, 종이공예, 사물놀이, 핸드벨, 음악감상, 댄스스포츠, 도자기, 풍물 등 다양한 체험 학습프로그램 운영
- BBS 한마당 : 가족 독서 골든벨, 책 나누는 즐거움 등
- 소극장 축제 마당 : 독창, 매직쇼, 인형극, 뮤지컬, 영화상영 등
- 놀이
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사물놀이, 민요교실, 노래교실, 댄스스포츠, 서예교실 등
노인의 무료한 하루 일과를 다양하고 건전한 교양 프로그램을 제공하여 또래 문화를 형성하고 여가선용으 기회를 제공 및 심리적, 정서적 안정과 사회적 소외감을 해소한다.
사회참여
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사물놀이를 들으면 자꾸 리듬이 반복되기만 하고 너무 같은 곡만 연주하는 것 같아서 지루했는데 이렇게 새로운 형식의 사물과 북모듬을 들어보니 정말 우리 나라 타악기의 매력에 흠뻑 취할 수 있었다. 특히 북은 박진감있고 스릴있는 느낌
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사물놀이 강사
100,000×15회
1.500.000
45.8%
소계
1.500000
1.500.000
45.8%
사업비
홍보비
전단지
15×20.000
300.000
9.16%
미술치료
스케치북
3.000×10
30.000
0.91%
4B연필
500×10
5.000
0.15%
물감
5.000×10
50.000
1.52%
사물놀이
꽹과리
20.000×2
40.000
1.22%
징
70.000×1
70.000
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사물놀이
한달에 한번정도 사물놀이를 열어 신나는 분위기을 만들면서 전통음악도 전파한다. (실외에서)
― 모바일 서비스
지금 일부에서 실시되고 있는 모바일서비스를 신청한다.
예) 놀부점포가 있는 일본의 지하철에서 내리게되면 휴대
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놀이 활동 →개별인지학습 →간식시간 →활동시간
- 월: 사물놀이
- 화: 음악, 미술활동
- 수: 지역사회이용훈련 (야외활동, 소극장이용-영화관람, 노래방)
- 목: 일상생활훈련 (요리활동)
- 금: 체육, 레크레이션 (체육실이용, 교구사용, 각종게
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