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국어교육과에서 ‘청소년들의 욕실태’를 조사했다. 우리나라 중학생의 97%가 일상언어 중에 욕을 섞어 사용하고 있었다. 또 다른 조사에서는 초등학교 5,6학년 중 96.6%가 평소욕을 사용하고 있었다(2009.3.8. 방영 kbs스페셜, 10대 욕에 중독되다).
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과 사용 기술은 아직도 해명되지 않고 있다. 이를테면 도구란 \'문제성\'·\'기회\'·\'조건\'·\'선택\'·\'자유\'·\'기투\'와 같은 용어들을 말한다. 이런 도구는 인식론·윤리학·미학·교육·정치학 등의 분야에서 실존의 해석을 위해 유용하게 쓰
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과거의 신화에 대한 과학적 설명이 아니라 현대의 \'새로운 신화(a new myth)\'이며 인간의 심리적 원형극장(Urszene)의 구조를 설명하는 강력한 신화(a powerful mythology)인지 모른다. 그러나 사회.역사.문화적 비판의식없이 일차적 본능에 따라 살고
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과 시대착오적이고 무분별한 보신주의, 그리고 무엇보다도 더 심각한 밀렵 행위로 인해 발생한다고 볼 수 있다.
그렇지만 천연기념물을 상대로 한 이런 종류의 피해는 그 원인 제공자를 가시적이고 과학적으로 가려낼 수 없다는 현실적 어려
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교육학회 편, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론이란?
1) 다중지능이론이란?
2) 다중지능이론의 배경
3) 다중지능이론의 구성
① 음악 지능
② 신체운동 지능
③ 논리
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교육의 역사와 철학의 이해 / 백선출판사 / 노진호, 장찬익
* 현대 교육학 개론 / 교육과학사 / 장대운
* 신세대를 위한 교육학 개론 / 지선사 / 박진규, 주영흠, 남현우
* 신 교육학개론 / 학이당 / 최태식
* 교육사상사 / 학지사 / 신득렬
* http://my.
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교육상황 속에서 학생들에게 “자율성”을 얼마나 부여해 줄 수 있는가? 영화 속에서의 예들 들어 설명해 보시오.
3. 주인공 트레버 소년이 사회과 과제물을 해결하는 가운데 성공한 부분과 실패, 좌절한 부분은 어떤 점들인가?
4. 사회과
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생활 그 자체다)
J.Dewey
아동의 흥미중심의 학습, 아동의 자발성을 존중한다. 문제해결학습(반성적 사고를 통한), 구안학습(실천적인면 중시)을 강조한다. 개별학습 미국사 위주로 본 세계사
미국의 사회과 역사
미국의 현대철학
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사회과 교육 내용이 어떤 영역의 것이냐에 따라 그 인식의 방법에는 차이가 있다. 예를 들어 지리적 학습일 경우 자연 과학적 사고와 더불어 사회 과학적 방법을 적용하며, 역사적 학습일 경우 이해 또는 해석적 방법과 더불어 실증 과학적 사
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사회와 소통하는 대안교육, 경기대학교 인문과학연구소, 2011
박상필 / 행정이념에 대한 시민사회의 인식 변화, 서울대학교 한국행정연구소, 2009
이향순 / 한국 시민 사회의 형성과 참여 민주주의, 한국사회역사학회, 2001
임혁백 / 민주화 이후
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