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사회과 계통의 각 영역과 그밖의 여러 영역을 포괄한 광영역 교과로서, 행동을 중심으로 하여 환경(자연 및 사회환경)에 대한 인식력, 자기 인식력을 길러 창조성이나 사회성 등을 기르려는 교과 또는 활동이었다.
1985년의 교육과정 개정에서
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교육은 지배계층의 자녀들에게는 성취를 확인하는 것인 반면에 피지배계층의 자녀들은 좌절을 경험하는 것일 뿐임
2. 사회과학모형 테마1. 사회과교육의 개념
테마2. 사회과 교육의 본질과 모형
테마3. 사회과 교육의 탄생과 발달과정
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사회과학의 각 영역의 기본적 내용, 문제와 가치취급
6. 제5차 교육과정(1987~1992)
(1)개정의 방향
·제4차 교육과정의 보완
·학문적·국가사회적·개인적 적합성을 고려함
·지역화·개방화에 대비 1. 사회과교육의 탄생과 발달 과정
2. 우리
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사회과교사의 양성과 임용, 역할과 임무
공통사회과교육론 강의
미국 사회과 교육의 성립(탄생) 배경
미국 사회과교육의 변천과정(발달과정)
신사회과 운동의 의미와 문제점
한국 사회과 교육의 도입과 변천 공통사회과교육론 강의
공
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사회과교육의 정의
2. 사회과교육의 본질에 관한 5개의 모형
(1) 문화유산 전달 모형
(2) 사회과학 모형
(3) 반성적 사고 모형
(4) 사회 비판 모형
(5) 개인 발달 모형
3. 사회과교육의 특징
Ⅱ. 사회과교육의 탄생과 발달 과정
1.
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교육을 위한 협동학습의 이론과 실제』, 서울: 형설출판사
김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서울: 학지사
Ⅱ. 논문
김수동(1999),「직소(Jigsaw) 학습방법의 탐색 : 이론과 교육적 적용」
손병노(1996),「사회과
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교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태
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교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프로그램 개발을 중심으로
유재신, 원광대학교 대학원,[2009] 다문화가족 자녀교육의 실태와 지원방안에 관한 연구 = A Study for Supporting the Educational
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교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교육과정연구 제 21권 제 3호.
장현근(1997). 군자와 세계 시민. 유럽연구 통권 제 5호.
전숙자 외(1999). 국제화 교육의 현황과 과제. 사회과교육학연구 제 3호.
전형일(2003). 해외
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교육을 실시하였는지의 사례들 살펴본다.
태아교육을 이해하고, 그에 따라 기독교교육적인 프로그램을 적용하기 위해 연구사례와 발달과정, 적용사례들을 중심으로 그 핵심적인 내용을 기술하였다.
넷째, 태아교육의 이론 정립에 대한 연
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흥미도 가지고 있습니다. 아동의 발달 과정과 심리적 특성을 이해하는 것은 사회과 교육을 위해 필수적이라고 느끼며, 이러한 기초 지식이 학생들의 다양한 배경에 맞춘 교수법 개발에 많은 도움이 될 것이라고 생각합니다. 이 외에도 다양한
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1. 지원 동기
경인교육대학교 초등사회과교육과심화과정 학업계획서 최종 합격
2. 직무 역량
경인교육대학교 초등사회과교육과심화과정 학업계획서 최종 합격
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
경인교육대학교 초등사회과교육과심화
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학생들의 학습 성과를 정확히 평가하고, 교육 과정의 개선 방향을 제시하는 데 기여하고 싶습니다. 이 두 과목을 통해 이론적인 지식뿐만 아니라 실천적인 교수 능력을 갖춘 사회과 교육자로 성장할 수 있을 것이라 확신합니다. 향후 초등학
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향후 유치원 교사로서의 아동생활지도, 아동 통합교육, 교육과정 운영 분야의 발전과 발전. 신고하고 싶습니다. 특히, 대학에서 전공으로 공부한 아동학의 기초이론과 현장에서 유아 발달에 적합한 보육교사로서 제공한 전문성이 교육대학원
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최선을 다할 것입니다. 초등 사회과 교육의 발전에 기여하고, 학생들의 꿈과 잠재력을 키우는 데 헌신할 것입니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학업 계획
4.졸업 후 포부 및 기타 특이사항
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