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기술습득
긴 시간동안 입원한 환자로 재사회화를 위한 대인관계 훈련(본 병원에서 진행하는 집단요법, 활동요법)과 사회활동 준비 (직업재활, 일상생활기술훈련-의복관리, 집안청소, 시장보기, 대중교통, 금전관리 등)
지역사회 자원연계
정
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대한 계몽과 홍보, 지역사회자원과의 연계, 지역주민을 위한 정신보건에 관한 상담과 교육에 대한 정신보건사회복지사의 전문적 접근이 필요하다.
④ 사회복귀 및 재활 문제 해결 역할
사례관리서비스와 사회기술훈련 및 대인관계훈련을 지
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대적으로 다른 학습모형보다 효과적이지 않을 수 있다.
5. 협동학습기술훈련
협동학습기술은 대인관계기술, 사회적 기술, 의사소통기술 등과 같은 의미로 쓰이고 있으며협동학습기술훈련은 학습능력이 낮은 학습자를 위해 보다 그 효과가
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훈련과 취업만이 필요한 것이 아니라 이들의 자존감 향상, 진로의욕 고취, 대인관계훈련, 기초학습능력 배양, 사회기술 향상, 진로지도 프로그램 등 다양하고 기본적 과정들이 포함된 진로지도를 통해 가출청소년 자립지원 모델을 개발한다.
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사회적 편견을 갖지 않도록 하는 것이 중요하다. 근로조건에는 직업재활을 통해 환자들의 기술이 향상될 수 있도록 치료적 프로그램이 포함되어야 하는데 보편적으로는 집단치료나 사회성 훈련이 포함된다. 또한 약물치료에 대한 교육, 보호
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프로그램명
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상과 문제 정의
Ⅱ. 신청프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
Ⅲ. 프로그램의 형성배경
1. 프로그램의 이론적 배경
2. 프로그램의 경험적 기반
3. 프로그램의 기술적 기반
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사회복지사는 환자와의 만남에 있어 퇴원에까지 개입하는 과정에서 퇴원이 종결을
의미함이 아님을 알고 개입과정에서 퇴원 후 환자가 심리 사회적으로 재활 할 수 있도록 환자의 동기의식을 유도하고 가족간의 지지적인 관계망 형성 및 지
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대
가족치료, 부모교육 프로그램 등
본인의 분노감이 조절되지 않아 공격적인 행동으로 표출
긴장이완훈련, 자기주장훈련, 사회기술훈련 등을 통해 공격적 행동 이외의 다른 방법으로 자신의 분노감과 좌절을 해소할 수 있도록 지도
본인도
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프로그램 명
대상
프로그램 내용
학령전기개별특수교육“신나는 학교”
초등학령기 8세-13세
장애 아동의 초등학교 통합에 필요한 학습준비기술, 학교생활에 필요한 사회기술, 개인적인 기술, 적극적인 대인관계기술, 적절한 반응기술, 의사
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사회복지 실천, 자원발굴 및 연결)
- 학습부진 ex 튜터링, 멘토링 프로그램 연결 등
- 경제지원 ex 할아버지에 대한 의료지원, 학용품비`의료비 지원 등
- 기초생활지원 ex 밑반찬지원, 홈헬퍼 파견 등
- 사회성 결여 ex 사회기술훈련프로그램,
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