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회사: 호남편』, 1979.
김수진, 『광주초대교회사연구: 광주제일교회와 양림교회를 중심으로』 (호남기독교회사연구회, 1994)
민경배, 『한국기독교회사』 (연세대학교출판부, 2000)
소재열, 『호남 선교이야기』, (말씀사역, 2004)
신재의, 김권정,
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학교사회복지사의 전문성 확보
⑥ 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고 학교사회사업론
학교사회복지사란 무엇인가?(경험, 느낌, 생각을 A4 1장)
1. 학교사회복지의 개념 및 목적
2. 학교사회복지사의 역할
3. 학교사회
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사업명 : 편부모가정의 (아동)학대 피해 아동들을 위한 프로그램
ㅡ가해자가 부모인 가정을 중심으로ㅡ
사업기간
서비스 지역
서비스대상
실인원수
연인원수
서비스단가
투입인력
사업목적
성과목표
주요사업내용요약
예
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학교 특수교육 재활과학연구소, 특수교육 및 재활의 동향과 전망, 제16회 특수교육 및 재활가학 전문가 초청 국제학술심포지움 자료
◎ 박희찬 외 5명(1996), 통합교육 실태의 국제비교, 국립특수교육원
◎ 박승희 (1999), 통합교육의 빛과 통합교
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업성적 관리규정에 의하여 평가한다.
4) 봉사활동 평가는 본교 학업성적 관리규정에 의하여 평가한다.
나. 학교경영자체 평가
교육계획, 정책과제 구현, 교육과정 운영, 학습지도, 학교특색사업, 시설 관리, 교 원관리, 지역사회 유대 등을 수
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학교)의 리더십
Ⅶ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 문제점
Ⅷ. 미국의 주일학교(기독교학교, 교회학교) 사례
1. 첫 주일학교
2. 최초의 주일학교 연합회
1) 미국주일학교의 발전
2) 일반학교의 발전
3) 주일학교의 세계운동화
4) 교사
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업무에의 협력
4) 범죄인 가족을 위한 도움
5) 교정사회사업을 위한 전문 자원봉사자 조직 및 교육
Ⅶ . 청소년비행의 요인분석
(1) 가정적 요인
(2) 지역사회 요인
(3) 학교생활 요인
(4) 불량교우관계 요인
(5) 대중매체 요인
Ⅷ.
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교사의 체벌에 대한 인식
2) 교사의 부당한 행위와 사후조처에 대한 인식
3) 폭행
4) 왕따
2. 학교라는 존재에 대한 인식
1) 학교의 의미
2) 학교 수업실태
3) 학교 시설실태
4) 학교 상담실 활용
5) 학교 동아리 자치활동
6) 학생회 및 학급회
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학교) 과학과(과학교육)의 교육과정 재구성
1. 지도 시기
2. 교사의 능력
3. 수준별 수업을 위한 배려
4. 수업 방법
Ⅴ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교과중점과 특색사업
Ⅵ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교수학습지도
Ⅶ. 중
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교사들의 공동 집필
② 아시아 평화와 역사교육 연대: 한·중·일을 비롯 동아시아 역사갈등 해결을 위해 역사 인식과 교과서 문제에 대한 각종 사업 추진
③ 한·중·일 문화 교류 활발: 대중문화 교류, 청소년 역사 캠프 → 공동 역사 인식
④
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