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단계에 해당하는 적절한 예시
① 1단계 ? 사회적 사정
② 2단계 ? 역학적 사정
③ 3단계 ? 행위적.환경적 사정
④ 4단계 ? 교육적.조직적 사정
⑤ 5단계 ? 행정적.정책적 사정
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평가
⑨ 9단
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예방 교육)
2) 대상 집단 및 주제를 선택한 이유
3. PRECEDE 단계의 적용 사례 (각 단계별 적용)
4. 모형 적용의 시사점과 실천적 의미
1) 모형을 통해 얻을 수 있는 교육 전략상의 통찰
2) 현장 적용에서의 유용성과 한계
Ⅲ. 참고문헌
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실천 전략, 회복 지향성을 모두 확보할 수 있다. 또한 이론 각각이 상담의 특정 국면(사정, 목표 설정, 계획 수립, 실행, 평가)에 적절히 대응함으로써, 생활설계상담의 전 과정을 이론적으로 뒷받침할 수 있는 체계를 형성한다. 특히 가정복지
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계획의 주요내용
(1) 정책결정의 개선(Policy Making)
(2) 반응성 있는 행정서비스(Responsive Public Service)
(3) 질 높은 행정서비스(Quality Public Service)
(4) 정보시대의 정부(Information Age Government)
③ 정책패러다임의 변화(제 3의 길)
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실천과 서비스 전달의 새로운 모델을 개발하는 데 도움을 줄 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상 출산유율 증가를 위한 방안을 사례관리적 관점에서 사례관리 절차대로 기술해 보았다. 출산율 하락은 국가경쟁력 약화와 더불어 인구감소로 인한 한민족의
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목표를 성취하도록 도와주어야 한다.
10. 교사의 역할
①학습조력자로서의 역할 - 지식교수
②인생 안내자로서의 교사 - 인간적 성숙을 도와줌
③모방 대상으로서의 교사 - 그 사회의 가치와 생활양식을 대표하는 사회화의 모방 대상
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평가
Ⅷ. 자기조절학습(SRL)과 자기주도적 학습
1. 자기 주도적 학습의 개념과 특성
1) 개념
2) 특성
2. 자기 주도적 학습의 구성요소 및 필수 요소
1) 구성요소
2) 자기 주도적 학습의 필수요소
3. 자기 주도적 학습의 5단계
1) 학습욕구 진
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계획
1. 부패유발요인의 근원적 제거를 위한 법?제도정비
2. 자율적?능동적인 부패추진대책 추진체계 확립
3. 정기적 점검?평가 및 신상필벌로 대책의 실효성 확보
4. 공직사회의 반부패 쇄신 분위기조성 및 민간부문으로 확산 유도
5. 정부
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평가가 이루어져야 함
- 교육은 전적으로 교사에 의해서 이루어지는 것이 아니라 가정과의 연계에 의해 이루어진다는 사실을 명심해야 함
- 교육의 구체적인 주제와 내용을 결정하기 위해서는 다음과 같은 일련의 단계가 필요함 1. 보육교
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실천과정
- 1단계 : 초기단계 → 서비스 동의와 계약
- 2단계 : 사정단계 → 욕구사정, 장애물사정, 자원사정
- 3단계 : 계획단계 → 개별화된 서비스계획(ISP) 수립
- 4단계 : 실행단계 → 자원개발 및 연계, 조정 및 점검
- 5단계 : 평가 및 종결단계
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