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봉사자로서 적합한 교육 및 훈련을 이수하도록 해야 한다.
넷째, 사회적 연계망 활용이 요청된다.
비행청소년에 대한 교정복지의 실천활동이 가정과 학교에 보다 많이 개입될 수 있는 프로그램의 개발이 요청되며, 이외에도 사회복지기관을
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폭력학생을 지역사회기관에 의뢰하고 사례를 관리하며 지역사회기관에서 제공하는 교육, 훈련 프로그램을 적극 활용할 수 있다. 또한 제도적 변화를 위해 학교환경과 사회 환경의 변화를 유도하는 활동을 한다. 또한 협력적 체계를 구성하는
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학교에 다니고 있으므로 학교에 사회복지사들을 배치하여 전문적으로 상담하고 소년범죄를 방지하려는 노력들이 학교차원에서 다양하게 진행될 필요가 있다고 생각한다.
참고문헌
① 문화관광부 발간, 청소년백서, 2003년
② 법무연수원 발
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학교에서 이루어지는 사회봉사명령은 구체적인 운영방침도 없이 주변의 복지기관 등에 무책임하게 위임하는 식으로 서로 떠 맡기는 식으로 진행되고 있다. 현재으 사회봉사 명령은 학교폭력의 가해 학생에게 적절한 처벌이나 교정 교육의
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복지학. 학지사 1. 가정폭력에 대한 이해------------------------------ 2
1) 가정폭력에 대한정의
2) 가정폭력의 실태
2. 아내학대에 대한 이론적 접근------------------------ 4
1) 아내학대의 발생원인
(1) 사회학습이론
(2) 체계이론
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빛으로 인도, 안전하고 즐거운 생활을 할 수 있게 이끌어 보다 밝고 건강한 아이들로 성장시키자는 의미의 프
로그램입니다. ⌾복지관 현황
⌾아동. 청소년을 위한 프로그램
⌾아동 청소년사업내용
⌾부설기관
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학교사회복지 및 청소년상담실 설치 운영
- 일시보호서비스 ; 빈곤 탈출형 가출이 아닌 입시위주 교육환경에서 벗어나고자 추구형 가출/ 현재 쉼터만
지원받는 실정.
- 범죄 증가, 연령 저하, 폭력화 등 유형별로 전문 보호 치료 시설 필요
(3)
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사회학적 이론
Ⅳ. 청소년 문제의 영역
1. 가출
2. 학업중단
3. 유해환경접촉
4. 학교폭력
5. 성비행
6. 사이버일탈
7. 소년범죄
Ⅴ. 청소년보호대책
1. 가정차원의 보호대책
2. 학교차원의 보호대책
3. 사회차원의 보호대
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- 길거리 인터뷰
4. 교정 프로그램
1) 교정 프로그램의 종류 및 상황
2) 교정 프로그램의 추진 방향
Ⅲ. 결론
1. 대안
1) 예방책
2) 사후관리
3) 전문인력 충원
2. 사회복지적 해결방안
Ⅳ. 첨부자료
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활용하나 이 내용의 결정에 대한 최종 권한은 절대적으로 담당검사에게 있다.
③교정사회복지사의 개입과 역할
검찰단계에서 교정사회복지사는 범죄인을 위해 경찰에세와 같이 범죄인의 참고인으로 출석하여 그의 환경이나 개인적인 사정
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