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학교사회복지사 1명 /강사 1명 전교사 1시간/ 월 1회/ 총 5시간 학교 내 성소수자 인권보호 프로그램 개발·보급 사업 보고서 발간 활동주체 : 학교 대상 : 서울시 고등학교 수행방법 -사업결과를 바탕으로 한 보고서 제작, 서울시 고등학교에 배
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  • 등록일 2014.06.09
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학교폭력을 예방하는데 학교사회복지사가 학교폭력예방에 가장 직접적인 역할을 할 수 있다. 최근에는 학교사회사업의 다양한 프로그램들이 학생들의 비행예방, 자존감향상, 사회성기술증진에 효과적임을 보여주는 연구들이 발표되면서 적
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  • 등록일 2012.11.29
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학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구. 한신대학교 사회복지실천대학원 석사학위 논문. 성민선 이상오 정무성 정은(1996). 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 학술진흥재단 대학부설연구소.윤혜미 김혜래 신
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  • 등록일 2005.12.12
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학교사회사업 약물예방 프로그램에서 사회복지사 한씨와 만나게 되었다. 미숙은 협조적으로 5일 프로그램을 마쳤으며, 사회복지사와의 후속 상담을 원해 지난 석 달간 주1회의 상담이 계속되고 있다. 미숙의 부모는 2살 때 이혼했으며 생모는
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학교사회사업 -학생들을 위한 문제학생 상담 지도 및 교정사회사업 -교정시설내 재소자들 상담 및 지원을 통한 재범 방지 기타분야 교정사회사업 -기업의 사회복지 사업지원 및 프로그램 -각 사회복지 정책 입안지원 및 행정사무등 지원 7
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학교사회사업 -학생들을 위한 문제학생 상담 지도 및 교정사회사업 -교정시설내 재소자들 상담 및 지원을 통한 재범 방지 기타분야 교정사회사업 -기업의 사회복지 사업지원 및 프로그램 -각 사회복지 정책 입안지원 및 행정사무등 지원 7
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 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교사회사업과 학교사회복지 1) 학교사회사업 2) 학교사회복지 2. 선호하는 용어의 선택 이유 ? 학교사회사업 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
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학교부적응을 보이는 학생가장의 경우에 사회복지관은 이 학생에게 전통적인 상담사업을 제공하는 것 외에도 복지관에서 운영중인 학습보조 프로그램에 참여하도록 할 수 있으며, 학교의 교사와 상호협조적인 체계를 구축하여 학교출석율
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사회복지실천기술론“, 학지사, 2012 - 김희경외, “정신건강론”, 정민사, 2011 - 이윤로외, “의료사회사업론”, 학지사, 2005 - 김익균외, “사회복지개론”, 공동체, 2007 - 이수정, “교회 사회복지 개념 재정립에 따른 실천방안 연구”, 개신대,
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사회와 학교사회복지 간의 협력부족 2) 발전방안 (1) 학교사회복지 개념의 확립 (2) 학교 특성에 맞는 학교사회복지의 실시 (3) 학교사회복지에 대한 다양한 프로그램의 개발 (4) 학교사회복지의 전문가 육성 (5) 한국 실정에
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  • 등록일 2019.03.14
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