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론, 1999
- 신정현·신용철·권오정, 민주시민교육론, 서울 : 탐구당, 1987
- 엄판호, 민주시민교육의 발전방안, 교육이론과 실천, 경남대 교육 문제연구소, 2001
- 유병렬, 민주시민교육에서의 비판적 체제윤리에 관한 연구, 박사학위논문, 서울대학
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사회학 패러다임의 이론들
*국가적 차원에서 교육에 대한 투자를 정당화함
*but 교육에 대한 투자와 교육의 양적성장은 국가에 따라서는 심각한 고학력 실업자문제 야기, 교육력의 낭비초래.
3) 교육사회학 패러다임의 교육관에 대한 비판
①
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적용할 수 있을 것이다.
6) 주인공의 역할을 통해 판단능력을 함양시킬 수 있을 것이다.
7) 도덕적 평가의 장이 될 것이다.
8. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 한계
9. 콜버그 이론에 대한 비판
1) 비판
2) 길리건의 비판
참고자료
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사회학』
※ 홍재호 (2010) 『교육사회학』
※ 김영광 (2011) 『가장 쉬운 GLORY 교육학 교육사회학』
※ 신재흡 (2011) 『교육사회학』 1. 기능주의
가. 기능이론의 사회관
나. 기능이론에 대한 비판 - 와세이(L. H. Warshay)
다. 기능이론의 학
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사회적 발달이론
ⅰ. Freud와 Erikson의 비교
ⅱ. Erikson이론의 기본 견해
ⅲ. 심리사회적 발달단계
Ⅲ. 교육에 대한 시사점
ⅰ. 유치원 시기
ⅱ. 초등학교 시기
ⅲ. 중.고등학교 시기
Ⅳ. Erikson 이론의
시사점과 비판점
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양심 역시 덜 발달한다고 보았다. 이와 같은 성차에 대한 그의 견해는 많은 비판을 불러 일으켰다. 예를 들면, Hoffman이나 Gilligan등은 정신분석이론은 여성의 독특한 경험을 고려하지 않은 남성 발달적 관점이라고 지적하였다.
3) 도덕적 가치
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사회와 조직이론
1. 조직학의 의의
- 조직학은 조직현상을 과학적으로 연구하는 분과학문으로 사회학과 심리학에 뿌리를 두고 있다.
- 사회학 전통에 뿌리를 둔 조직학은 조직이론으로 발전했으며, 심리학적 배경에 뿌리를 둔 조직학은
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론 강의안 자료
김용철, 「행정학원론」, 『박영사』, 2022.
오석홍, 「조직이론 제10판」, 『박영사』, 2020.
최재열, 심화섭, 정인서, 「조직이론의 현재와 미래」, 『학문사』, 1999.
Daft, Richard L, 김광점, 「조직이론과 설계」, 『한경사』, 2005.&n
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이론에 대한 대부분의 비판은 그 이론이 명백히 비현실적이고 시대에 뒤떨어졌다는 것을 함축한다. 참여민주주의의 이론에 관한 그것은 사실이 아니다. 실제로 참여민주주의 이론은 최근의 정치이론과 정치사회학의 몇몇 주요한 쟁점과 흐
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이론의 효용을 너무 경시했다는 것, ⑤ 개혁처방이 지나치게 이상적이어서 적어도 단기적으로는 현실적합성이 없다는 것 등이다.
참고문헌
비교행정론/김광웅/박영사/2004
최신행정학개론/신두범/박영사/2006
행정학.net/김문성/박영사/2004
행정
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