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사회는 능력주의 사회인 동시에 전문가 사회, 민주주의 사회이므로 개인의 출세는 능력에 기초한 자유경쟁에 의해 결정된다고 보는 것이다.
- 기능주의적 거시이론
기술기능주의 이론은 복잡한 산업사회에서 점차 기술의 수준이 높아감
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사회관
4) 개인의 능력주의
5) 점진적 개량주의
6) 전문가 지배사회
7) 민주주의 기본사회
2. 학교교육의 기능론적 관점
3. 기능주의담론에 대한 비판
1) 기능주의담론의 문제점
2) 기능주의 교육사회학 패러다임에 대
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론적 설명
1) 기능주의 이론의 기본 관점
(1) 유기체적 사회관
(2) 불평등과 사회계층의 정당화 : 역할 문화와 차등적 보상
(3) 안정, 질서, 함의, 상호 의존
2) 기능론적 교육사회학 이론의 전개
(1) 구조기능주의적 교육사회학
①
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이론의 시사점
1) 무의식적 동기와 인간의 정신
2) 자율성과 놀이
3) 유아와 성인의 역할
7. 정신분석이론의 한계점
1) 이론검증과 범위의 한계
2) 성격발달의
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사회가 도래하면 타인의 의견이나 행동에 동조하고, 다수가 바라는 방향으로 인기를 추구하는 타자지향형 성격이 지배적으로 나타남 1. 인간행동과 사회환경, 그리고 사회복지실천
2. 인간의 성장과 발달
3. 정신역동이론
4. 인지이론
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4) 미국의 행정학
5) 한국 행정학의 발달
3. 외국이론과 한국행정과의 관계
Ⅲ. 결 론 (나의 견해)
1. 한국행정의 문제점
2. 한국행정이 이 현시점에서 추구하여야 할 바람직한 행정가치
▣ 참고문헌
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전쟁원인에 관한 갈등론적 접근과 미시적 분석
1. 갈등의 본질
2. 갈등의 미시적 차원과 거시적 차원
3. 전쟁원인의 미시적 분석
4. 공격본능이론
5. 좌절-공격이론
6. 사회적 습득이론
7. 국제정치체제적 측면
V. 맺는말
<참 고 문 헌>
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이론
3. 내부행위
Ⅳ. 법치행정의 원리의 한계∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙&#
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이론의 또 다른 주요 문제는 언제 유전적 원인이 사회발생적 원인으로 변하는지를 상세히 밝혀야 할 필요가 있다는 것이다.
그리고 가치판단을 함축한 인간생태학 이론에 대한 비판이 있다. 사회과학 이론을 산출하든지 일반적 가치판단을
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집단
Ⅳ. 교육과정 개발 모형
1. 합리적 개발 모형
1) 테일러(Tyler)의 교육과정 모형
2) 타바(Taba)의 교육과정 모형
2. 역동적 상호작용 모형
1) 월커(Walker)의 교육과정 개발 모형
2) Skilbeck의 교육과정 개발모형
3. 구성주의 모형
* 참고문
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