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적용해본다.
사회생활의 기본예절인 인사를 잘 하고 복장을 잘 갖춘 모습으로 실습태도를 올바르게 한다.
6. 중간평가일까지 실습 진행에서 어려웠던 점
실습이 매일 실습일지, 단위계획서, 기관분석보고서 등 문서를 작성하는 것이 어려운
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하며 흥미유발용이
-경제적이며 학습반복이 가능, 휴대편리
-그림을 단계적으로 제시가능, 주의집중 잘됨, 흥미 있게 목표 도달 가능
-대상자가 소수일 때 적용할 수 있고 섬세한 설명은 불가능함, 기술과 시간이 필요
⑷ 괘도
-복잡한 내용을
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하거나 피드백을 제공할 때, 칭찬을 할 때 호각이나 순뼉, 언어적 신호를 이용하여 신속하게 주의 집중하도록 지도하면 많은 시간을 절약할 수 있다.
(3) 수업 규칙의 개발
학기 초 학생들에게 체육 수업에서 사용할 수업 규칙을 개발, 작성하
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하여 의사를 중심으로 한 다른 전문가들과 함께 의료적인 심리사회적 문제를 사정하고, 평가, 진단하여 치료계획을 세워서 공동노력으로 치료에 직접 개입하는 일이다.
② 지도감독 : 지도감독은 팀웍을 하는 행동체계에서 협력의 능숙을 갖
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기술보다 더 창의적이 될 수 있고 생산성을 향상시킬 수 있다. (단점: 한국인의 특성에만 적용- 보편성 결여)
3. 구조주의 모형 : 에치오니
1) 기본관점
① 고전모형과 인간관계모형의 총합이다.
② 인간관계이론은 관리자들을 유리하게 만들
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을 효과적이고 만족스럽게 수행하기 위하여 부모들을 교육시킬 수 있는 보편화된 부모교육프로그램이 절실히 요구되는 실정이다.
이 레포트는 한부모가족과 장애아가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안,
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하는데 도움을 준다.
◎효율적인 현장 체육활동 지도
첫째, 개인의 요구 수준, 현재의 나이수준, 장애정도, 기능수준 등을 고려
둘째, 산만해 질 수 있는 환경을 최소한으로 줄인다.
한번에 한가지 기술을 지도하며 학습을 위해 보다 많은 시간
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모형이라고 의의를 부여할 수 있겠다.
5. 토론거리
1) 발견학습
- 주체적으로 학습에 임하지 못하는 학생들을 어떻게 이끌 것인가?
발견학습은 지식의 구조에 해당하는 개념과 원리 및 탐구 방법론을 교사가 일방적인 학습지도로써 가르치는
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을 사용한 활동으로부터 시작해서 점차로 상당한 어려움에 직면하게 되는 여러 가지 유형의 과제로 진전한다.
(2) 기하도형의 차이변별
첫째, 아동의 준비태세가 갖추어졌을 때 추상적 모형을 구별하게 하는 시각변별 단계로 나아간다.
둘째,
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을 제시한 것이다. 그리고 테일러는 관리에서의 기술적인 능력의 중요성을 강조하여 우선 노동자의 수준 및 생산의 기술적인 측면에 스스로 관심을 가졌다. 한편 페이욜은 관리능력과 모든 조직에 건전한 관리원칙과 기술적 적용을 강조하여
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