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학습이 있는데, 그는 학습은 자극-반응의 기계적인 연합보다는 인지적인 과정, 즉 타인의 행동을 관찰함으로써 일어난다고 하는 연구결과를 제시하였다. 이를 인지적 행동주의 학습이론 또는 사회학습이론, 관찰학습, 모방학습이라고도 한다
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습이론
I. 상호결정론
II. 사회적 강화와 자기강화
III. 자기효능감
IV. 모방
V. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 보존과정
3) 재생과정
4) 동기과정
* 참고문헌
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인과 요인임을 제안하였고 행동은 관찰학습을 통해 학습되어지고, 직접적이고 대리적인 강화물 때문에 유지 되는 경향이 있다고 강조했다. 반두라의 사회학습이론에 대한 사회복지실천과의 연관성은 다음과 같다.
첫째, 사회복지실천에서
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사회적 각성을 촉진시켜야 한다.
나. 보육현장에서의 적용 장단점
반두라의 사회학습이론은 영유아 발달에 있어 관찰학습과 모방학습의 중요성을 역설하는 이론이라 할 수 있다. 관찰학습효과는 보육원 아동을 대상으로 하여 공격적 행동의
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사회학습이론
사회학습이론에 따르면 특정한 행동의 관찰은 주어진 상황에 행동해야할 하나의 모범이나 실례로써 작용하여 미래에 개인이 행하게 될 적절한 형태의 행동을 습득하게 한다.
실제로 폭력물을 시청하는 것이 공격행동에 대한
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학습경험을 통해 결국은 자신의 보상과 벌을 스스로 조정할 수 있게 된다는 점을 주장하였다. 특히 모델링이나 모방은 사회학습이론의 기본 개념이 된다. 사회학습이론가들은 직접적 강화 없이도 모델의 행동을 관찰하고 모방함을 통해 사회
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 사회학습이론의 주요개념
I. 관찰학습
II. 사회학습이론의 근본원리
III. 상호결정주의
IV. 강화의 허와 실
V. 행동에 있어서의 자기규제와 인지
VI. 모델을 통한 학습
* 참고문헌
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사회학습이론
I. 조작적 조건화
1) 조작적 조건형성
2) 강화
가. 정적 강화
나. 부적 강화
3) 소거와 벌
4) 강화계획
5) 일반화
6) 조성
II. 사회학습이론
1) 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억과정
다. 운동재생과정
라. 동
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사회학습 이론이 학습을 이해하는 데 어떻게 기여했는가
① Bandura: 모델링과 관찰학습
② Meichenbaum: 자기통제 학습 모델
ⅰ. 인지적 행동수정
ⅱ. 자기 강화
③ 행동주의 학습이론의 장점과 제한점 - 목 차 -
1. 학습이란 무엇인가
2.행동주
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하다는 것을 배우기 때문이라고 한다. 남녀차이가 있는 모방행동을 계속함에 따라 남녀 유아들은 성 역할 고정관념을 형성하게 될 것이다.
사회학습이론은 강화, 모방, 관찰학습의 개념을 뒷받침해주는 객관적 자료를 분명하게 제시하고 있
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