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기능이론의 하위이론가
갈 등 론
구조적 마르크스 이론
인본적 마르크스 이론
미 시 이 론
해석적 접근의 이론
해석학적 이론의 적용
통합적 접근
베버의 사회연구 방법론 계승
교육과정 사회학
교육과정의 정치적 성
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이론의 개요
2. 갈등이론의 대두 배경
<갈등주의와 기능주의 비교>
Ⅱ. 본론
1. 갈등주의의 개념
2. 갈등주의 학자
1) 맑스
2) 짐 멜
3) 베버
4) 다렌도르프
5) 코저
3. 분석틀에 의한 논의의 전개
1) 사회적 현실
2) 인간의 본성
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이론은?답 :
① 기능이론
② 마르크스주의
③ 개혁주의
④ 상징적상호작용주의
⑤ 신갈등주의
68. 가족의 기능으로 적절하지 않은 것은?답 :
① 재생산
② 사회화
③ 경제적협동
④ 사회적보호
⑤ 피난처
69. 가족 내 재생산활동이 주로 가내
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이론을 피할 수 있어야 한다. 1. 사회복지실천 이론의 특징
2. 사회복지실천 이론의 역사적 변천
사회복지실천모델과 개입기술
1. 정신분석 이론
2. 기능주의 이론
3. 심리사회적 이론
4. 행동주의이론
5. 문제해결이론
6. 과업중
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: 치료의 목표가 달성된 경우에 이루어짐 1. 사회복지실천이론의 특징
2. 사회복지실천이론의 역사적 변천과정
3. 정신분석이론
4. 기능주의이론
5. 심리사회적 이론
6. 행동주의이론
7. 문제해결이론
8. 과업중심모델
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이론
1. 재가복지의 등장과 사회적 배경
2. 재가복지서비스의 유의점
3. 재가복지의 개념
IV. 재가복지의 3대 핵심사업
1. 주간보호사업
2. 단기보호사업
3. 가정봉사원 파견사업
V. 재가복지봉사센터의 기능과 기본원칙
1. 재
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제3절 학습 및 자기계발의 촉진방안
1. 체계적인 자기계발의 수행
2. 조직사회화 프로그램의 도입
3. 강화효과의 극대화방안(앞에서 논의하였음)
4. 벌의 효과적 활용과 규율의 확립(앞에서 논의하였음)
5. 교육․훈련제도의 정비
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기능이론과 인간자본론 92
4. 갈등론의 교육관과 사회관 96
5. 기능론과 갈등론의 비교 101
6. 갈등이론의 하위이론들 104
7. 해석적 접근 111
8. 상징적 상호작용 113
9. 사회화에 대한 해석적 접근의 이론 118
10. 신교육사회학 120
11.
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사회적으로 구성되는 의미를 창출하는 과정. 인간과 그의 자연과의 관계를 총체적이고 유기적인 관점에서 고찰하는 학습 및 실천의 과정
파이너 : 기술적이고 처방적인 이론을 추구하는 교육과정관을 벗어나는 계속적인 반성의 과 정이 필
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교육이 사회 모순을 해결하고 사회평등을 도모하고 있는가?”
“학교교육이 요구하는 사회적 질서는 누구를 위한 것인가?”
1). 변화를 제대로 설명하지 못한다
기본적으로 기존 유기체의 유지와 존속을 강조하는 기능이론은 사회변화
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