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생활시설들이 의미 있는 좋은 방향으로 프로그램을 개발하고 노력하고 있지만 아직도 상당수 생활시설의 경우 장애인의 자립, 자활에 대한 비전을 제시하고 개발하려는 노력보다는 기존 관념과 타성에 젖은 보호 및 수용의 개념에서 탈피하
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자립보호작업장을 운영할 수 있었으면 좋겠다.
: 예산이 많이 들고 지역주민의 님비현상에 따른 장애인시설설치 반대가 심하여 어려움을 겪을 수 있다.
정서장애아 특성에 보면 한 가지 정도는 일반인들 보다 특출하게 잘하는 분야가 있을 수
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프로그램 현황과 개선방안”. 2002년 탈 북가족지원사업세미나, 『북한이탈주민의 사회적응을 위한 지역사회복지관의 기능과 역할모색』. 태화기독교사회복지관.pp.18-27
.2002b. 『북한이탈주민의 거주지 정착 효율화 방안: 정착지역 다변화 및
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교육의 내실화
자발적인 미혼모를 제외하고는 미혼모 대부분이 성에 대한 무지에 의해 발상하고 있다는 점이 그들에게 실제적인 성교육프로그램이 절실함을 보여준다. 성교육은 남녀의 성역할, 성적구조, 생리주기, 임신 가능시기 등 일반
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생활문화의 차이와 의사소통의 부재
4. 국제 결혼 중개업체의 문제
5. 기타 여러 가지 원인들
Ⅳ. 문화적 적응과 갈등의 문제의 사례분석
1. 이주여성에 대한 폭력문제 및 사례
[사례 1]
[사례 2]
2. 가족갈등문제 및 사례
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생활을 영위할 수 있는 복지체계가 마련되어야 한다.
* 참고문헌
장애인복지 - 유동철 저, 학지사/2017
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
장애인복지 이론과 실천 - 문선화 이상호 외
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프로그램연구. 통일부
통일부(2006). 북한이탈주민 정착지원업무 실무편람. 통일부.
공릉새터민정착지원센터, http://www.gnnkcenter.or.kr/
김신일고형일 저(2007), 교육격차 해소를 통한 사회통합, 한국교육개발원 저교육백서, pp.377-388
백혜정 외(2006)
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교육프로그램을 제공하여 장애학생의 사회통합과 생활적응능력을 향상시켜 사회에서 자립적인 구성원으로 살아가게 하기 위하여 학령기 전환교육에 더욱 많은 연구와 노력을 기울여야 할 것이다.
《참고 문헌》
강위영, 이상진. (1999). 직업
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프로그램
내 용
회
프로그램명
목표
수행방법
수행인력
2
명절행사
(설날, 추석)
퇴소아동과의 지속적인 관계유지
퇴소자 : 시설아동
친선축구대회
자립지도전담요원
생활지도원
1
‘We are family\'
체육대회
퇴소아동과 시설과의 돈독한 관계유
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생활지도의 중요성이 확대되어 학생들의 행복한 학교생활과 전인적 성장에 기여하기를 기대한다.
5. 참고문헌
강민정. (2021). 학교 생활지도와 상담의 실제. 서울: 학지사.
이영석. (2020). 학생 생활지도와 진로상담의 이론과 실제. 서울: 교육과
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