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서 회복했는가?’ 같은 질문을 통해 대상자가 스스로 방법을 찾게끔하는 의사소통을 사용했다.
그러나 ‘대상자는 구체적인 계획이 없다. 그런 생각을 해본적이 없다’ 는 식으로 해결방안에 관해서는 대답을 회피했으며 계속 문제점만 반복
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서는 안 된다. …… 종교육의 자유가 학교라는 교육기관의 형태를 취할 때에는 그 학교에서 수학하는 학생들의 기본권인 신앙의 자유 등과 충돌할 가능성이 많고, …… 현재의 주요 대 도시의 경우와 같이 고등학교 평준화 정책에 의하여 본
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민중가요의 변천과정
1. 1820년대에서 1960년대까지
2. 1970년대에서 1980년대 후반까지
3. 1990년대에 접어들면서
Ⅲ. 민중가요의 발전
Ⅳ. 민중가요의 문화성립
1. 낭만적 학생운동기의 종말과 새로운 출발
2. 데모노래
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대안모색, 여성사목위원회 세미나
김시업(2000), 청소년의 원조교제와 매매춘에 관한 심리학적 연구, 서울 : 국무총리청소년보호위원회
김종휘(2001), 청소년 성매매의 실태와 분석, 청소년 성매매의 현실과 대책(한국형사정책학회 2001년 하계
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서 카프카는 확실히 아버지의 무관심과 억압에 대한 분노 때문에 자기 생애의 부정적인 상황을 강조하고 아버지와의 갈등을 과장하여 표현한 경향이 있다. 그러나 그는 무조건적으로 아버지를 혐오하지 않으며 아버지를 비판할 때에도 매우
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계획을 실현함으로써 그 성과를 극대화 할 수 있다.
②자아존중도 및 반사회적 태도의 개선측면
가. 제1단계 자기인식
집단성원들의 긍정적 환류를 통한 자아존중 강화를 강조하면서 가치명확화, 자기주장훈련 등을 통하여 자신을 한 개인으
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대 죄의식 (Initiative vs. Guilt)
4) 4단계: 근면 대 열등감 (industry vs. inferiority)
5) 5단계: 정체감 대 역할혼미 (identity vs. role confusion)
6) 6단계: 친밀감 대 고립감 (Intimacy vs. Isolation)
7) 7단계: 생산성 대 자기침체 (Generativity vs. self-absorption and stagnat
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대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사. 목차
서론
본론
1, 자폐범주성장애의 정의 및 유형
2, 자폐아의 특징과 증상(연구자)
1) Kanner
2) Simmons
3) Wing
4) Rutter
3, 자폐증의 발
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대책
1) 사교육에 대한 의존도 약화
2) 사교육에 대한 부모들 의식변화
2. 공교육상 평등을 위한 제도
1) 방과 후 학교
2) 등록금후불제
3. 극빈자 지원제도
1) 국가에서의 극빈자 유아 기초교육
2) 영재학교 입학 시
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입학제
- 대학에서 학습하는데 학력적으로 하등의 지장이 없다고 인정되는 청년을 모두 입학시 키는 이를테면 능력의 우수자가 아니더라도 대학의 교육과정을 이수하기에 적격하다고 인정되면 모두 합격시키는 방식. 대학에 따라서 약간의
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