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해 친구들과 거리를 두고 제자리에 서서 준비를 한다. 그리고 요가 동작 그림을 보고 친구들을 따라 함께 동작을 취해본다.
2학기 총평
도토리묵을 어떻게 표현할지 궁금하였는데 자신이 그리기 도구와 가위를 주비해서 도토리묵을 만들고
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해서 부르자 자신을 손으로 가리키며 이름을 불러달라고 한다. OO의 이름을 부르며 노래를 부르자 웃으면서 친구를 가리킨다. 친구의 이름을 부르며 동요를 부르자 다른 친구를 가리키며 불러달라고 하며 율동을 따라한다.
2학기 총평
OO는 손
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해서 자신을 무가치한 사람으로 몰아붙여서 매도해서는 안된다. 어느 한 두개에서 소홀하다 해도 다른 존재들이 남아있다. 한곳에서 인정받지 못했다고 해서 인생 전체의 문제로 확대할 필요가 없다.
4장 자존감을 방해하는 감정들
자존감과
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주인공 지원이 정신과 상담을 받으면서 이야기는 시작된다. 지원은 8년이 넘는 시간동안 암으로 돌아가신 엄마에 대한 기억과 죄책감으로 힘들어한다. 의사는 애도기간이 지나치게 길다 했다. 비 오는 어느 날, 낡은 건물 처마 밑에서 비를 피
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열심히, 정열적으로 살아가자. 인생은 나의 것이기도 하지만, 우리 가족의 것이기도 하다는 것도 잊지말자.
◆ 읽은 책
-제 목 : 고령화 가족
-지은이: 천명관
-출판사: 문학동네
◆ 읽은 시기 : 2019.11. 1.책의 목차
2.줄거리
3.독서감상
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자서전의 한 단락쓰기: 연보 가운데 가장 의미 있는 한 해 또는 하나의 사건을 골라 제목(예: ‘새로운 도약, 2010년’, ‘1990년, 만남의 시작’)을 쓰고 자유롭게 서술
<나의 자서전 집필시작, 새로운 내 인생의 시작>
Ⅳ. 결 론
[참고자료]
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버튼을 다시누른다.
사회관계
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블록을 친구들이 쌓는 것을 보고 쇼파에 앉아 있다가 달려가 높이 쌓아 올린 블록을 무너뜨린다. 친구들이 소리치며 다시 놀이 평가제 관찰일지 만 1세 12명 1학기 2학기 3월- 다음해 2월 영아 관찰일지
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교사를 보여주며 “똑같네” 라고 말한다. 교사가 “이것도 빨간색 이것도 빨간색이네~또 빨간색이 어디있을까?” 하자 교실을 둘러보다 빨간색 놀잇감을 들고 “여 평가제 관찰일지 만 2세12명 1학기 2학기3월 -다음해 2월 영아 관찰일지
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읽는다. 00에게 “00야 경찰서는 112야 112에 전화를 눌러보자”라고 말하자 “00는 교사의 말을 따라 숫자 112 숫자버튼을 누른다. 다른 번호도 같은 방법으로 누르기를 한다. 1년 관찰일지 - 만 4세 21명 유아 관찰일지 3월 - 다음해 2월 평가제
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시작하더니 회색 눈사람을 완성한다. 그리고 흰색으로 다시 색칠을 한다. “왜 흰색으로 다시 색칠하니” 하고 묻자 “ 그러면 흰색이 보여요.” 하며 색칠을 계속한다. 1년 관찰일지 - 만 5세 21명 유아 관찰일지 3월 - 다음해 2월 평가제
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