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학습자를 위한 더 나은 배려와 활동을 위해 교육과정을 학습하는 것이다.
#교육과정 개발 모형
1. 전통적인 교육과정 개발 절차와 모형
1) Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형
\"교육과정과 수업은 하나의 과정이다\"
① 교육목표의 수립
(목표의
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과정을 통하여 교육과정과 학습지도가 계속적으로 수정되어야 함을 보여주는 것이다. 이러한 방법을 통하여 교육과정 개발을 즉흥적으로 하지 않고 효과적이고 지속적으로 교육과정을 개발 할 수 있는 것이다.
5) 평가 절차의 활용과 가치
평
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교육 프로그램의 성과를 반응과 학습, 행동, 결과의 네 가지 단계로 평가할 것을 제시하는 것을 통하여 교육프로그램의 효과를 측정하고자 하는 목표를 의미한다. 가장 먼저, 1단계 반응평가는 교육훈련과정에 대하여 참가자가 가지고 있는
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교육과정 개발 모형 및 선정 이유
적용된 교육과정 개발 모형은 타일러(R. Tyler)의 합리적 교육과정 모형이다. 선정 이유는 교육과정 개발의 차원에서 교육목표를 규명하고 학습경험을 선정∙조직하며, 교육 프로그램을 평가하는 체계
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교육의 과정
1.교육의 과정 : 4가지 측면
1) 교육목표의 확인과 선정
2) 학습경험의 확인, 선정과 조직
3) 교수와 학습
4) 학습 성과의 평가
2. 교육과정 : 교육내용 구성의 유형
1) 교육과정의 의미
2) 교육과정 개념의 변천
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타일러 교육과정에서의 핵심내용을 보면 첫째, 달성하고자 하는 교육목표는? 둘째, 목표 달성에 유용한 학습경험 선정은? 셋째, 학습 경험은 수업을 위해 어떻게 조직? 넷째, 학습경험의 효과에 대한 평가는? 이다. 즉, 타일러의 교육과정 개발
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Tyler가 평가의 중요성을 인식 시켜 주었다고 하는 사실도 새로웠다. 평가라는 것이 당연히 있어야 하는 것이고 당연히 중요하게 생각 할 것이라고 생각했었고, 과거부터 중요히 여겨 왔을 거라 생각해 왔는데, Tyler가 이것을 교육과정에서 수
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교육과정 논의의 구체화
4. 바빝과 챠터스 :교육과정 구성의 과학화
5. 뉼런(Jesse Newlon) : 교사에 의한 교육과정 개발
6. 캐스웰(Hollis L. Caswell) : 수업 개선을 위한 교육과정 개발
7. 타일러(Ralph W. Tyler :1902~1994)
: 20세기 교육과정 논
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조선시대 교육 사학과 성균관의 다른 점은 사학에는 ( ) 가 없다.
→ 문묘
25. Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형에서 핵심은 명세적 교육 목표설정, ( ), 학습경험의 조직, 목표달성 평가입니다. ( )에 들어갈 말은?
→ 학습경험의 선정
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타일러 교육과정 개발 모형의 평가
20세기 후반기 교육과정 개발에 가장 지속적이고 심각한 영향을 미친 타일러 모형은 실증주의, 경험주의, 성과주의, 기술공학적 절차를 강조한 시대 정신에 힘입어, 교육과정의 계획과 개발에 대한 합리적,
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