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성별에 따른 고등학생의 애착, 자아정체감 및 진로의사결정 수준과의 관계. 한국교육심리학회지.
김미숙(2008). 「성인의 청소년기 경험이 삶의 질에 미치는 영향」. 대구한의대학교 석사학위 논문
강다원(2015). 「청소년이 지각한 가족건강성
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학교 무용전공 학생들의 삶에 대한 내러티브 탐구, 서강대학교 교육대학원 논문, 2020.
권은숙.송재호, Holland 진로성격유형에 따른 미용전공 대학생의 전공만족도 및 진로성숙도 분석, 아시안뷰티화장품학회, 2015.
금지헌, 교육대학생의 진로
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학교폭력예방교육 어울림프로그램 우수사례집,
https://www.nypi.re.kr Ⅰ. 서론 ………………………………… p.1
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 요인별 원인 분석 및 결과 ………………………………… pp.2~4
2. 학교 폭력 특성 및 연령, 성별에 따른
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따른 노인문제
1) 노인 부양비 부담문제
2) 노인 부양문제와 부양의식문제
3) 노인소득문제
4) 노인학대문제
5) 역할상실문제
4. 개입에 대한 필요성
1) 역할 상실에 따른 개입의 필요성
2) 고독에 따른 개입의 필요성
3) 여가활동을 위한
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학교 석사학위 청구 논문.
강정애 외(2006). 멘토-멘티의 성별조합에 따른 멘토링에 관한 연구. 숙명여자대학교 경제경영연구소.
신용주 외(2005). 멘토링의 도입 및 성공 사례에 관한 연구. 생활과학연구지.
이만기(2008). 멘토 역량과 조직 몰입의
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학교 3, 4학년의 교과통합 복식교육(복식수업, 복식학급)
1. 몸도 튼튼, 마음도 튼튼
청결과 위생은 신체적인 건강뿐만 아니라 자아에 대한 긍정적인 생각을 가지게 해 준다. 건강한 생활을 하기 위해 개인적인 차원에서 일차적으로 갖추어야
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대한보건연구, 2015.
청소년예방재단, 학교폭력실태조사 보고서, 2008.
하태현백현기, 청소년의 스마트폰 중독과 마음건강과의 관계에서 학교생활적응의 매개효과, 컴퓨터교육학회논문지, 2014.
허남양, 대학생들의 여가활동 유형에 따른 여가
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대한 확보
9. 교육과정 편제에 교과군 단위 개념 도입
Ⅲ. 고등학교 교육과정의 기본내용
1. 추구하는 인간상
2. 교육과정의 구성 방침
3. 고등학교 교육 목표
Ⅳ. 고등학교 선택중심교육과정
1. 편성?운영의 취지
2. 운영 방침
3. 선택중
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대한 의식 및 태도 연구, 한남대학교 사회문화대학원 논문, 2007.
이미숙, 한국 성인의 건강불평등, 한국사회학, 2005.
이수용.송창근, 장애인 가구의 소득과 소비지출이 생활만족도에 미치는 영향, 재활복지, 2017.
이혜경, EDA를 이용한 직업재
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대한 선행연구
라. 자기효능감
1.자기효능감의 정의
2.자기효능감의 선행연구
3. 자기효능감이 행복감에 미치는 영향
Ⅲ.연구방법
가. 연구대상
나. 조사도구
1.행복감 척도
2. 자기효능감 척도
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅴ.부록(
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