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한국 미술비평교육의 내용 연구, 한국미술교육학회
◇ 나카세노리히사(2001), 일본 미술교육에서 서양 미술교육의 수용과정과 전개, 한국미술교육학회
◇ 류지영(2010), 한국미술 감상교육에서의 문화적 다원성, 한국조형교육학회
◇ 박은덕(199
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한국연극협회,『단막희곡선집(청소년을 위한)』,도서출판 예음, 1998.
이영미,『마당극 양식의 원리와 특성』, 시공사, 2001.
『탈춤과 TV 마당놀이의 관련양상』, 박진태(대구대학교 국어교육과 교수)
유민영,『문화공간 개혁과 예술 발전』, 연
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문화산업의 경제적 파급효과 분석, 전남대학교
○ 여국현(2004), 비판적 문화연구(Cultural Studies)의 역사적 고찰과 전망, 중앙대학교 Ⅰ. 문화의 문헌정보학적 접근
1. 우리의 문화 의식
2. 도서관 문화의 발전
3. 도서관 문화론의 교육 내용
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한국사》,청아출판사 / 2002
한국국학진흥원 교육연구부, 《우리 삶의 근원을 찾아서》 / 2000
이규태, 《한국인의 민속 문화》,신원문화사 / 2000
서대석, 《한국신화의 연구》, 집문당 / 2001
서정오, 《우리신화-우리가 정말 알아야 할-》, 현암사
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교육 목표
2) 발도르프 유아교육의 기본 원리
3) 발도르프 유아교육의 특성
4) 발도르프 유아교육 환경구성
5) 발로로프 유아교육 교육방법
6) 발로로프 유아교육 교육과정
7) 발도르프 유아교육에서 교사의 역할
3. 발도르프 교육의 한국
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서 인기를 끌었던 취미
1) 코로나 대유행과 새로운 취미 유행
2) 독서, 고전적 취미의 부활과 디지털 변화
3) 코로나19와 게임 세계
4) 디지털 시대의 문화 선도자, 스트리밍 서비스의 영향
5) 코로나19와 온라인 교육의 결합
2. 코로나19로 중
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문화를 이해하는데 도움이 된다.
Ⅳ. 결 론
급진적인 한국 경제의 발전과 한국에 대한 국제적인 관심이 높아지면서 한국학, 동양학을 전공하기 위하여 외국인들의 한국으로 유학을 오는 사례가 많아지고 있고 외국에서 한국어 교육에 대한
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서울대, 박사학위논문
‘클럽문화 2004’. 클럽문화협회, 2004.5
‘클럽데이 2001’. 클럽데이추진위원회(공간문화센터, 클럽연대), 2002. 3
‘클럽문화협회 창립 취지문’
‘홀리스틱 교육관과 대안교육 교육간의 비교연구\', 김성옥, 한국교원대
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문화와 풍토에 맞게 교육방법과 내용을 재구성해야 한다 강조했다. 한국에 맞는 발도르프 교육을 진행하기 위해선, 학교와, 교육자 모든 것이 갖춰지지 않은 한국의 유아교육현장에서 발도르프 프로그램을 진행하기엔 무리가 있어, 한국에
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문화와 중화 사상, 한국차학회
이희진(2007) : 중화사상과 동아시아, 책세상
이정남(2003) : 중화사상과 근대 동북아국제관계의 재편, 한국외국어대학교 국제지역연구센터
임형백(2012) : 한국인의 \"민족\"개념 형성에서 중화사상의 수용과 변형,
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