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학교교사 등 유사직종에 상응하는 처우를 하는 것이 과제이다.
참여정부는 전달체계의 개편과 함께 복지예산을 지방으로 이양하려는 계획을 2005년부터 시행하고 있다. 지역실정에 맞는 사회복지를 구현하기 위해서는 지방이양이 꼭 필요한
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학교 봉사 등 수 십 개의 크고 작은 봉사활동 프로그램을 실천하고 있다. 그러나 이 프로그램들은 서로 뚜렷하게 연관되어 있지 않아 시너지 효과를 내기 힘들고, 주력 봉사활동의 효과만 감소시킬 뿐이다. 다양한 봉사활동들을 통폐합하여
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학교 등과 함께 아동/청소년사업을 기획하고, 사회복지관이 중심이 되어서 주변의 경로당과 사업체와 협력하여 노인복지사업을 수행해야 한다. 사회복지관 내에서 실시하는 사업도 중요하지만, 지역의 다양한 공공/민간자원과 협력하여 복
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학교와 특수학급이 일반학교와 일반학급과의 적극적인 교류활동을 통하여 통합을 도모하고 있으며, 비공식적으로 교사들의 노력을 통해 이루어지는 통합교육활동이 있을 뿐이다. 따라서 일본의 통합교육 정책은 공식적으로 취해지지 않고
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학교
.교육정보화 연수 강화
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.체계적인 문서관리/처리능력 배양
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3.
교원업무경감 환류(Feed-back) 시스템 구축
.「교원업무경감 모니터제」 도입
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교육부(교원정책과)
교육청
.교원업무경감 관련 실태 조사 및 개선조치
〃
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.교육
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소규모화와 전문화를 통해 전문서비스의 개발과 지원 못지 않게 그 효과성이 대한 연구 진행 필요
5)지역사회차원의 아동복지접근
*한 지역사회의 모든 아동의 복지를 함꼐 고려하는 시각과 정책 요구
*아동복지시설 차원에서 입소아동의 인
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학교의 재구조화 노력의 일환으로 간 주되어야 할 것이다. 따라서 통합교육의 초점은 학생뿐만 아니라 교사, 교육과정, 교육행정가, 교육정책, 학생평가방법 등에 고루 맞춰져야 할 것이다.
2) 통합교육은 도덕적 정당성을 갖는가?
- 장애학생
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15. 의사소통모형
16. 지도성의 유형 - 지도성 연구의 접근 방법
17. 조직분류
18. 학교조직풍토 - 심리학에 기초
19. 학교조직의 특성
20. 조직과 갈등관리
21. 교육조직 관리기법 - 예산편성이론
22. 정책결정모형 - 의사결정 이론 모형
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학교행사, 교사초빙 등 학교 운영에 적극 참여
노작교육, 자연/환경보호, 도자기/유기농장운영, 무공해 가공품 판매
자료 : 청소년보호위원회, 「청소년인권의 현황과 대책」, 1998, p155.
4. 국가정책적 대처방안
가. 법과 제도의 정비
청소년의
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학교행사, 교사초빙 등 학교 운영에 적극 참여
노작교육, 자연/환경보호, 도자기/유기농장운영, 무공해 가공품 판매
자료 : 청소년보호위원회, 「청소년인권의 현황과 대책」, 1998, p155.
4. 국가정책적 대처방안
가. 법과 제도의 정비
청소년의
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