|
평생교육의 공공성 강화를 위한 비영리민간간체와 공공 평생교육 협력 방안 연구. 한국교육개발원.2007.
신미식. 한국의 소외계층을 위한 평생교육정책에 관한 연구. 한국평생교육학회. 2011. 1. 소외계층을 위한 평생교육정책의 발전방향
|
|
|
교육청간 평생교육정책 부문의 역할과 기능의 중복 및 평생교육을 담당하는 기구의 설치, 운영 주체도 이원화 등을 고민하게 되는 시점에 이르게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 평생교육정책의 현황과 발전방향에 대해 서
|
|
|
교육이 실시되었다.
9. 여성을 위한 평생교육정책
여성 평생교육은 계몽교육, 문해교육 등 기초능력과 근대의식 함양 차원에서 취미교양교육으로 그리고 현재는 자격증이나 취업에 도움이 되는 전문직업교육의 방향으로 변화해 왔다. 여성평
|
|
|
평생학습을 촉진하기 위한 중요한 제도로 다양한 학습 결과를 인증할 것을 권고하고 있음.
호주의 경우 평생학습 관련 정책의 주요 초점은 평생교육 기회 제공 체제를 확대.구축하고, 학습자 중심의 개방학습 체제를 마련하며, 평생직업교육
|
|
|
소외계층)을 위한 평생교육 프로그램을 많이 만들어야 한다.
ㆍ평생교육기관 네트워크 구축으로 지역 평생학습이 활발하게 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
ㆍ평생학습을 촉진하는 사이버 교육체제를 확대해야 한다.
ㆍ평생교육의 많은 발전
|
|
|
교육복지정책에 대한 고찰을 보면, 한국에서는 교육불평등 및 교육소외와 교육격차해소를 표방한 교육복지정책이 꾸준히 시도되어 왔고 여전히 시행 중에 있다. 교육복지정책을 추진하는 과정에서 취약계층의 개념이 불분명하고 사회발전
|
|
|
평생학습체제 구축의 전기가 마련되었다. 이들 3대 기구의 육성을
중심으로 지역 평생학습 구축을 위한 발전 과제를 제시하면 다음과 같다.
지역 평생교육이 지역사회개발, 지역공동체, 지역정체성의 제고라는 정책적 측면에서
지방자치단
|
|
|
발전방향........................p.10
2부-기관방문(용인시 지역사회복지협의체)
Ⅰ.기관소개
1.기관위치........................................................p.14
2.기관연혁........................................................p.14
3.기관조직.................................
|
|
|
위한 평생학습 프로그램을 제안한다.
대학이 가지고 있는 여러 가지 물질적, 인적, 문화적 자원들을 활용하여 대학이 지역주민의 삶의 터가 되고 지역의 발전을 위한 기관으로 자리매김 되어야 할 것이다.
4)도시소외계층을 위한 평생교육
현
|
|
|
욕구 충족을 위한 일반적 프로그램과 함께 특정한 문제를 해결할 수 있는 전문적 프로그램이 병행될 수 있도록 해야 한다. 지역사회와 지역 주민이 욕구에 맞도록 개발되고 질적 제고를 위해 이에 부응하는 전문 인력을 확보해야한다.
|
|
메뉴펼치기
