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리더쉽 기법, 풀무레, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. GLOBE의 리더십(리더쉽) 정의
Ⅲ. GLOBE의 리더십(리더쉽) 개념적 모형
1. 사회문화, 규범, 그리고 관행들은 리더의 속성 및 행위에 영향을 미친다
2. 리더십이 조직문화와 관행에 영향을 미친다
3.
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특정한 리더십 스타일이 무엇인가에 대한 최초의 야심찬 시도였으며, 아직도 큰 영향을 주고 있다는 점에는 모두 동의하고 있다.
참고자료:
교육행정학원론-윤정일 송기창 조동섭 김병주- 학지사
탁영진 교육학-i can du it- 희소
리더쉽
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(5) 지적자극 리더십
3) 리더십의 구성요소와 기능
(1) 일반적 기능
(2) 관리계층에 따른 바람직한 리더십 기능
4) 리더십의 유형
(1) 지시형
(2) 참여형
(3) 자유형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처
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행동이론
1) 3원론적 관점
2) 오하이오 주립 대학 연구
3) 관리격자이론
3. 상황이론
1) 상황적합성이론
2) 경로-목표 이론
3) 상황대응 리더십 이론
4. 내용이론
5. 과정이론
1) 강화이론
Ⅲ. 결론
1. 리더십으로 정리한 친구
2. 느낀점
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1. LBDQ (Leader Behavior Description Questionnaire) 질문지 개요
LBDQ (Leader Behavior Description Questionnaire)는 1940년대 오하이오 주립대학교(Ohio State University)에서 수행된 리더십 연구에서 개발된 질문지입니다. 이 질문지는 리더의 행동을 측정하고 기술하기
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오하이오 주립대학에서는 배려중심 행동이 더 효율적인지 구조중심의 행동이 조직목표 달성에 효율적인지 밝히지는 못하였다.
2) 과업지향과 관계지향 그리고, 참여형 리더십
미국 미시간 대학에서는 리더십 행동유형으로서 과업지향과 관
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오하이오 주립대학교와 미시간 대학교에서 진행된 리더십 연구는 이러한 '리더십 행동 이론(Behavioral Theory)'의 토대를 마련했습니다. 이 이론들은 리더의 행동을 체계적으로 분류하고, 이러한 행동 유형이 부하직원의 만족도, 동기 부여, 그리
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상황 속에서의 리더 행동을 연구하기 시작하였다. 이 연구에서는 부하들이 리더의 행동을 배려(consideration)와 구조지향성(initiatingstructure)라는 행동범주로 인식하고 있음을 밝혀냈다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 리더십의 특성이론과 행동
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오하이오 주립대학교 지도성 연구와 Blake & Mouton의 관리망 연구에 기초함.
③ Reddins은 초기 오하이오 주립대학의 지도성 모델의 구조성 차원과 배려성 차원에다 효과성 차원을 첨가함으로써, 지도성 유형의 개념과 특수한 환경의 상황적 요구
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원조 행위라고 인식하는 경우가 많기 1.미시간 대학 리더십 연구 한창수, “제4장 리더십 행동이론”, kocw, 2014, 최종접속일 20.12.05.
2.오하이오 주립대학 리더십 연구
3.브레이크와 무톤의 리더십격자 모델
4.리더십 PM 이론
[참고문헌]
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