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손가락 빨기의 행동을 하지 않게 한다.
(1) 1단계 기초선 (3일)
이 단계에서는 시험조건이 주어지지 않고 현우가 손가락을 빠는 행동을 했을 경우의 횟수를 기록하였다.
1일
2일
3일
평균
7회
5회
6회
6회
(2) 2단계 강화기간 (5일)
이 단계에서는 사
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락을 빨 때 무관심을 보이고 손가락을 빨지 않으면 그에 따른 보상을 주는 단계이다.
1차적 보상은 칭찬과 뽀뽀를 해주었으며 2차적 보상은 OO이가 좋하는 사 탕과 과자를 1개씩 주었다.
구분 상황별 주요 행동 손가락 빠는 행동
횟수 (1일 기준)
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행동과 사회환경, 사회복지실천기술론, 이윤로
“아이들이 손가락 빨기”, 전남대학교병원 정신과 소아청소년 정신건강 클리닉, 최 영
걸작 DVD로 보는 미국 독립영화의 현재, 한선희(DVD2.0 편집장) (www.film2.co.kr)
해운대 자명병원 스트레스클리
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손가락빨기, 유뇨증 등의 행동으로 단순반복적 으로 나타난다.
① 손가락 빨기
손가락 빨기는 유아가 신체를 움직일 수 있게 된 초기의 형태 중 하나로서 유아의 빠는 행동을 박탈할 경우에 나타나거나, 나이가 좀 든 아동의 경우에
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행동(야뇨증 ·말더듬이 ·손가락빨기 ·도벽 ·공포증 등)을 진단하고 치료하는 법.
1919년 영국의 정신분석학자인 M.클라인이 창안하였다. 그녀는 어린이에게는 자유연상을 시킬 수 없으므로 그 방법으로는 무의식에 접근시킬 수 없으나 어린
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