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시나리오(GBS)
4. 교수설계
5. 프로그램 수업이론
6. 피터스와 허스트의 교육에 대한 입장
7. 발전교육론
8. 인간자본론
9. 비판이론
10. 계층경쟁론과 계급통제론
11. 구드리의 접근적 조건화설
12. 헐의 체계적 조건화설
13. 톨만의 기호형태
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프로그램개발원, 1998
2. 윌리엄 J.필포트, 매슈 휴스 저, 나종남 역, 제1차 세계대전, 생각의나무, 2008
3. 요하임 르마크 저, 원철 역, 제1차세계대전의 기원, 탐구당, 1989
4. 존 엘리스 저, 정병선 역, 참호에 갇힌 제1차 세계대전, 마티, 2009
5. 현명
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프로그램
1) 선택 메커니즘(selecting mechanism)
2) 학습메커니즘(learning mechanism)
3) 조정메커니즘(coordinating mechanism)
4. 성과 평가 및 요인
1) 교육, 훈련 및 R&D 투자
2) 적시생산
3) 공급업체와의 협력관계
4) 팀
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프로그램 참가자, 갈등해결배우기 : 이론 방법 적용, 자주평화민족회
박찬석, 한국의 통일교육 변천에 관한 연구, 서울대학교 국민윤리교육과 박사학위논문, 1988
방영준, 남북한 사회문화 공동체 형성 방안, 社會科學論叢, 2000
송자·이영선,
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시나리오
6. 작품 구현
6.1 작품 제작 사용 도구 소개
6.2 시뮬레이션 과정 및 결과
6.3 c언어 코딩 및 주석
6.4 외관, 회로도, 기판 도면, 작동 화면
6.5 제작 일정 대비 달성도
7. 결론 및 기대효과
8. 후기
9. 참고문헌
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시나리오가 필요한 수업이다
Ⅵ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 평가
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교사역할
1. 미술교사는 리더보다 가이드가 바람직하다
2. 작품에 대한 폭넓은 인식이 필요하다
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)
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프로그램
1) 하버드 프로젝트 제로
2) 예술 프로펠
3) 프로젝트 한양
4. 다중지능 이론이 미술교육에 주는 시사점
1) 미술을 이해하는 교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자
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시나리오(Goal-Based Scenario)
4. 인지적 융통성 이론
5. 구성주의의 교육에의 시사점
1) 학습활동을 실제적으로 구성한다
2) 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다
3) 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다
4) 반성적
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시나리오 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 한국 호주제의 개요
1. 민법상 호주제의 내용
2. 호주제의 역사적 배경
Ⅲ. 우리나라 호주제 정책결정과정
1. 민법의 제정
2. 근대적 입법의 부재와 정치권력의 반근대성
3. 민법제정의 사회적
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송년회 문화의 변화를 주도한 웹 기업
◆ 연말 송년회를 전 직원이 모여 식사와 음주가무가 연례행사
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◆ 전 직원들과, 그들의 가족까지도 함께 즐길 수 있는 송년회를 한다 Ⅰ. 리더십에 대한 문화
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