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문화가정 서비스 제공 경험에 관한 질적 연구, 한국사회복지질적연구, 손가현
지역아동센터 시설장들의 다문화교육 경험과 다문화교육 역량에 관한 사례 연구, 경인대학교 교육전문대학원, 이현숙 <서론>
<본론>
1. 기관에 대한 설명
2.
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교육은 노인뿐 아니라 전 국민이 인간다운 삶의 질을 개선시키는 수단으로서도 중요하다고 생각한다.
참고문헌
기영화 외(2010), “노인 문화예술교육 모델 발굴 연구”, 한국문화예술교육진흥원, p 19.
남명희(2008), “한국 노인교육 프로그램
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교육과정(1963.2.15～1973)
광복 이전에는 단지 간이한 표현이해의 기능학습자체에만 목표를 두었던 데 비해, 광복 직후부터 국어교육을 통한 문화창달 및 국민 정신 함양에의 큰 목표와 이를 향한 기상이 국어교육 현장에서는 하나의 전통으로
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교육과정(1963.2.15～1973)
광복 이전에는 단지 간이한 표현이해의 기능학습자체에만 목표를 두었던 데 비해, 광복 직후부터 국어교육을 통한 문화창달 및 국민 정신 함양에의 큰 목표와 이를 향한 기상이 국어교육 현장에서는 하나의 전통으로
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교육문화시설 등 교육과 관련된 많은 주체들이 참여하고 있다.
이처럼 평생학습도시 사업은 국가에 따라 다양한 특성을 갖고 사업 추진이 이루어지고 있다. 이는 평생학습도시 사업은 사업이 추진되는 맥락에 따라 다양한 목적으로 사업추
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져 많이 향상된 연구가 나타나고 있다.
) 안금희 외 6명 〈미술관 문화와 미술교육〉《미술교육과 문화》p.312. 학지사. 2003
이렇게 박물관·미술관에 관한 많은 연구들이 발표가 되고, 교육적인 문제도 중요시되고 있다. 박물관·미술관 교육이
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살펴보면 소년과 아동의 인격은 무시되고 인권은 유린당했기 때문에 오랫동안 아동은 교육과 문화의 대상으로만 취급되었다는 문제점이 있다.
3) 아동문학의 문제점에 따른 해결방안
아동문학은 소년과 아동의 인격과 인권 문제를 중심 제
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문화적 역량과 글로벌 경쟁력을 향상시킬 수 있을 것이다.
9. 참고문헌
김영순, 이미정 (2019). 다문화가족 아동의 정체성 형성과 사회적응에 관한 연구. 한국다문화교육학회지, 12(3), 45-68.
박혜숙 (2020). 다문화가족 아동을 위한 교육지원 프로그
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교육이 있어야 한다.
참고문헌
남기민 외(2003), 『현대노인교육론』, 현학사.
이성도 외(2005). 전통미술문화교육. 미진사
류종훈 외(2002), 『노인교육의 이론과 실제』, 학문사.
김민솔. (2014). 시각문화미술교육에서의 감상과 비평 방법 연구, 고
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서 추상적인 수 개념을 형성하도록 교구를 고안한다.
(5) 문화교육
인간이 이전에 살아왔던 방법과 현재 살고 있는 방법을 이해할 수 있도록 하며 성인의 세계를 인식하고 세상의 다양한 양상들을 실험해 볼 수 있는 기회를 만들어준다. 문화
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