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한국복지정책연구소 출판부
▶ 한국교원대학교 종합교육연수원(2004). 『유아교육법 제정에 따른 유아교육의 바람직한 방향』.
서울 : 한국교원대학교 출판부
▶ http://linux.ketis.or.kr/files/ 1. 교육이념
2. 교육 목표
3. 교육제도
1) 교
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한국산학기술학회
김현숙(2009)「임상간호사의 직무만족이 이직의도에 미치는 영향」강릉원주대학교 대학원 석사학위논문
박종진(2001)「目標管理에 의한 初等學校 敎育目標 管理 分析」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
변은숙(2009)「
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대학교
김학미(1998), 극화놀이가 유아의 자아개념 및 과잉행동에 미치는 영향, 한양대학교
서정숙(2012), 가족 친구 모두 함께 손유희와 노래 극놀이, 다음세대
지성애(1999), 유아의 사회적-극화놀이 평가 범주에 대한 논고, 한국영유아교원교육
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획 수립 및 역할 분담
3. 소집단별 탐구 실행
4. 소집단별 발표 준비
5. 발표
6. 활동 평가
Ⅵ. GI(집단탐구)협동학습모형의 기대효과
1. 학생들은 각자의 관점을 분명하게 나타낼 수 있는 능력을 기른다
2. 탐구활동에 밑거름이 되는 탐구
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대학교 대학원.
3. 박창언(2017), 현대 교육과정학, 학지사.
4. 김대현(2017), 교육과정의 의해, 학지사.
5. 김규태(2016), 최신 교육학의 이해, 양서원.
6. 김석진(2015), 특수교육 교사의 교육과정 접근법에 대한 인식과 수업문화, 한국교원대학교 대학
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한국교원대학교 교육정책전문대학원
3. 양주성 저(2014), 교육복지우선지원사업의 효과성에 관한 연구, 전남대학교 대학원
4. 한유경 저(2013), 교육복지우선지원사업 학교효과 분석, 서울대학교 대학원
5. 임연기 외 공저(2013), 교육복지의 이해,
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한국교원대학교, 2011
송영욱 외 1명, 과학적 태도 요소 선정 및 학교, 가정, 사회 상황을 고려한 과학적 태도 측정 도구 개발, 한국과학교육학회, 2010
손미숙, 과학철학적 관점에 따른 과학탐구능력과 과학적 태도 분석, 부산대학교, 2007
윤은경,
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한국교원대학교
ⅲ. 이용섭(1996), Jigsaw 협동학습 방법이 학습성취와 교우관계에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원, 석사학위논문
ⅳ. 정문성(1999), 협동학습의 모형과 학습 계획, 협동학습의 이론과 실제, 교육마당, 교육부
ⅴ. 정경용(1997),
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한국 교원 대학교 대학원 국어교육과 초등 국어교육 전공
* 김창원(1997), 문학교육 연구 방법론의 비판적 검토, 문학교육학 1집, 한국문학교육학회
* 박태호(1995), 반응중심 문학 감상 전략과 교수 - 학습 방법, 청람어문학 제13집, 청람어문학회
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한국교원 대학교 교육대학교 사회과 교육 전공
박재휘(2005.2) <초등 사회과 역사학습에서 만화의 활용>
심소영(2001.12) <초등 사회교과서의 학습자료 분석연구 - 6학년 역사영역중심으로> 전주교육대학교 교육대학원 초등사회교육전공
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