|
수업
내용
시간
(분)
교수-학습활동
수업
형태
수업
자료
도달점 및 유의점
교사
학생
도입
(6분)
학습
목표
제시
1분
(6“)
- 학습목표를 제시한다.
- 전체 학생들이 학습목표를 읽는다.
강의
PPT
자료
수업목표를 명확
히 인지시킨다.
전개
(40분)
|
|
|
교수․학습 과정안
Ⅰ.단원명 : 2. 다양한 문화를 꽃피운 고려
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
1. 지식․이해
2. 기능
3. 가치․태도
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원의 평가
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시학습의 실
|
|
|
교수·학습 방법
자료 찾기·방법 알아보기·경우 알아보기·하는 일 알아보기 등의 탐구 활동을 학생 스스로 하거나 학부모와 함께 해결함으로써 문제 해결에
대한 자신감 획득
만들기
나무, 종이, 실, 플라스틱 블록 등의 재료를 이용하여 자
|
|
|
.
1. 개구리와 두꺼비는 모두 몇 마리 일까요?
2. 더하는 것을 어떻게 읽을까요?
3.더하는 것을 어떻게 쓸까요? 1. 1학년 덧셈
2. 2학년 덧셈
3. 3학년 덧셈
4. 4학년 덧셈
5. 5학년 덧셈
6. 덧셈에 관한 수업 지도안
7. 평가지
|
|
|
가. 교재관
나. 지도관
다. 아동관
(1) 단원의 목표
(2) 학습의 흐름
(3) 단원 전개 계획
(4) 지도상의 유의점
(5) 단원평가내용
(6) 본시 교수-학습 과정안
(7) 차시 평가계획
(8) 좌석배치도(학생수준표시)
(9) 판서 계획
|
|
|
수업활동 도입, 전개와 정리 부분 등에서 이루어지는 전반적인 학습활동에 대한 선생님의 관찰을 통하여 이루어진다.
5. 교실배치도
창문
TV
창문
칠판
교사책상
교
사
사
물
함
사
물
함
정00
|
|
|
와 자연과 교육과정
1. 형식중심주의와 자연과 교육
2. 경험(생활)중심주의 와 자연과 교육
3. 학문 중심주의와 자연과 교육
4. 인간 중심주의와 자연과 교육
ꊳ 우리나라 초등과학 교육과정
1) 교수요목기(1946～1954)
2) 제1차 교육과정
|
|
|
수업 유형 조직의 관점
개인차에 대응하는 수업의 유형을 학급에 투입하기 위하여 관점에 의해 분석하고 실천한다.
5) 학습자 수준에 맞는 다양한 과제 제시
* 학습 과제 제시 방법
학생들의 학습 과제를 효과적으로 제시하기 위하여 교사와
|
|
|
수업 전개
3. 체험활동
1) 학년별 체험 활동의 전개 모형 작성
2) 학년별 체험 활동의 과정안 적용
3) 학년별 체험 활동의 운영
Ⅵ. 재량활동(교육과정)의 편성과 운영방법
1. 재량 활동 교육과정 편성?운영의 기본 방향
1) 자기 주도적 학습
|
|
|
유형
개별화교수법
1. 적성처치 상호작용 모형 (ATl: Aptitude Treatment lnteraction)
2. 개별화 교수체제(PSI)
3. 개별처방 교수법(lPl)
4. 개별지도 교수법(lGE)
5. PLAN 체제
6. 자율개별계약교수법
자기주도적 학습
1. 자치주도적 학습의 의의
...
|
|
메뉴펼치기
