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수학습지도안의 적용
1. 교수학습 지도안 개발의 필요성
2. 개발된 교수학습 지도안의 특징
3. 교수학습 지도안에 적용한 수업 모형
1) 수업 모형
2) 발견 학습 모형
3) 발생 학습 수업 모형
Ⅳ. 생활교수학습지도
1. 생활지도의 개념
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수학장애 학생의 수학 성취도는 통제 집단에서 보다 상호적인 또래교수를 실시한 실험 집단에서 유의하게 향상되었다.
B. 자아개념의 효과
수학장애 학생의 자아개념은 상호적인 또래교수를 실시한 실험 집단과 통제 집단간의 비교에서 유의
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수학 익힘책을 풀게 할 것이므로, 학생들이 수학 익힘책을 가져오도록 한다.
8. 형성평가 설계와 실시 (Design and Conduct Formative Evaluation)
◆ 평가지 작성(개인 평가지)
다음 문항에 답하시오,
1. 오늘 수업이 재미있었습니까?
2. 수업에 대해 전체
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분수식은 분수식의 나눗셈으로 계산할 수 있게 한다.
- 수학책에는 나오지 않지만 수학익힘책에는 소개되고 있는 부분분수도 지도한다.
- 비례식은 중학교 때 배운 것과 연관 지어 확장개념으로 지도한다.
5. 본시 학습지도안
학습
단계
학습
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수업을 감 당할만한 적임자를 구하기가 어려웠다. 그래서 소수 반을 운영하며 실력 향상을 전문 으로 해 온 학원 쪽에서 인력을 찾게 됐다.
지난 2004년 6월부터 도입한 학원강사 수업에 대한 만족도는 비교적 높다. 무엇보다 학생들을 수준에
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지도안짜기
1)실천적 문제해결 모형
①이론적 배경
②수업 목표
③교수-학습과정 (지도안)
④평가계획
⑤참고문헌
2)프로젝트 방법
①이론적 배경
②수업 목표
③교수-학습과정 (지도안)
④평가계획
⑤참고
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2018학년도 1학기
교육 실습생 연구수업 과정안
컴퓨터일반 교과 교수-학습 지도안
결
재
지도교사
부 장
교 감
교 장
일 시
2018년 4월 22일
장 소
정보처리실습 6실
대 상
정보처리과 1학년 3반 28명
수 업 자
O O O 교생
지도교사
O O O 선생님
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작용하고 있다면 두 힘이 물체에 한 일은 몇 Ｊ인가? 1. 학습단원 및 차시예고 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 본시 학습 목표
4. 준비물
5. 수업모형과 수업 모형 선정 이유
6. 단원지도안
7. 학습지도안
8. 판서계획서
9. 형성평가
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분수로 된 연비로 비례배분을 계산
-친구들에게 어떻게 풀었는지 보여줍시다.
◎확인하기
배운 내용을 문제를 푸는 게임을 통해 확인해보기
-10문제, 조별대항, 상품
◎학습내용정리하기
- 비례배분을 하는 방법으로 무엇을 배웠나요?
-비례배
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분수로 된 연비로 비례배분을 계산
-친구들에게 어떻게 풀었는지 보여줍시다.
◎확인하기
배운 내용을 문제를 푸는 게임을 통해 확인해보기
-10문제, 조별대항, 상품
◎학습내용정리하기
- 비례배분을 하는 방법으로 무엇을 배웠나요?
-비례배
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