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음악과 창작활동중심수업(창작학습)의 모형과 지도전략
1. 학습내용 파악〔정보안내〕
2. 창작기능 탐색〔정보탐색〕
3. 구상?창작〔정보활용 및 생성〕
4. 창의적 표현〔정보생성〕
5. 내면화〔정보교류〕
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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중학교 1학년 수학교과 학습부진학생을 위한 특별보충과정
1. 주제선정 이유
2. 교육 목표
3. 학습자 분석
4. 수업내용
Ⅴ. 중학교 1학년 수학교과 학습부진학생을 위한 수업
1. 수업지도안
2. 수업지도안의 구체적 설명 및 근거
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정보통신기술)활용교육의 과제
1. 특수학교(급)교사들의 ICT활용능력을 개발하는 것이다
2. ICT활용 교육용 컨텐츠를 개발 하는 것이다
3. ICT활용 교육을 지원하는 것이다
1) 컴퓨터(ICT)활용 수업의 장점
2) 특수교육용 컨텐츠 개발 현황
Ⅸ.
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컴퓨터 기초학습 CAI 개발, 한국교원대학교 대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의 의미
1. 정보능력의 함양
2. 종합 표현 능력의 함양
3. 다양한 정보에 기초한 학습
4. 다양한 개성에 부응
Ⅲ. 멀
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정보 네트워크를 통하여 세계 각지의 멀티미디어 교육정보를 자유롭게 활용함으로써 흥미롭고 창의성 있는 새로운 교육환경을 만들어 가야 한다. 이러한 학습자 중심의 차별화되고 개별화된 교육환경을 제공하기 위해서는 학교급별 컴퓨터
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적절성
13. 분지의 다양성
14. 평가 정보의 유용성
15. 동기 유발 가능성
16. 반응의 융통성
17. 학습 진행 지원도
18. 사용의 편리성
19. 자극 수용의 용이성
20. 지원자료의 유용성
Ⅶ. 교육용소프트웨어(코스웨어)평가의 방법
참고문헌
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정보사회와 학교의 미래, 교육월보 5월호, 1994
ⅱ. 김봉일, 컴퓨터와 교육, 과학동화, 1987
ⅲ. 나일주, 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, 1990
ⅳ. 류완영, 컴퓨터 교육의 개념, 교육공학연구, 1988
ⅴ. 박성익, 컴퓨터 활용 학습이론, 교육진흥,
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학습의 과정
1) 문제유형
2) 문제해결 과정
6. 정보처리 이론을 활용한 수업 원리
1) 수업의 성격과 기본 가정
2) 수업의 구성 요소
3) 문제해결력을 위한 수업
7. 학교 교육에의 적용
1) 수업의 실제
2) 이론의 개괄 및 장단점
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수업의 운영: 경영모의게임을 중심으로, 경영정보학연구 제8권 제1호, 1998
서현지 - 인터넷 학습 자료 평가 도구 개발을 위한 기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문, 1998
임정훈 - 인터넷의 교육적 활용 : 가능성과 한계성, 방송통신
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정보소양의 일반능력
1. 윈도 운영체제
2. 워드프로세서
3. 계산표의 작성
4. 발표용 자료의 제작
5. 인터넷의 활용
6. 홈페이지의 작성
Ⅵ. 정보소양의 외국 사례
1. 영국
2. 일본
Ⅶ. 정보소양의 능력개발을 위한 수업모형
Ⅷ. 결론
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