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정보통신혁명과 한국사회
◎ W, 디저드, 이민규 역(1997), 올드미디어 뉴미디어, 서울 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어의 정의
Ⅲ. 멀티미디어의 환경
Ⅳ. 멀티미디어의 속성
1. 미디어의 다중성
2. 디지털 미디어와 숫자적 표현
3.
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수업을 기록한 자료를 보며 토론하도록 한다. 미적체험 활동에서는 관찰력, 이해력, 발표력, 태도 등을 평가한다.
Ⅷ. 활동중심학습(활동중심수업)과 기존학습(교육)의 비교
활동 중심 교수학습의 전략과 기존의 학습 방법과의 차이점은 ① 활
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기초기능을 기반으로 하며 일상생활기술은 섬세함을 바탕으로 발달된다.
일상생활기술의 훈련은 다시 섬세함을 발전시키고 기초기능을 발달시키는 역할을 한다. 마치 전화선의 양쪽처럼 양방향으로 정보가 교류된다. 집을 비유한 모델을
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기술자계층이 급격히 팽창하고 있다.
과학문헌의 발달은 이러한 사실을 입증한다. 1985년을 기준으로 과학자나 공학기사직 종사자는 전체인구의 4~5.7%를 차지하고 있으며 정보의 폭발이 계속된다면 컴퓨터에 의한 자동화된 정보시스템 더욱
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책을 꺼꾸로 보고 있다.
⑤ 나의 1학기를 뒤돌아보니 반성할 게 많다
[부록3]
점역물 Ⅰ. 단원의 설정
Ⅱ. 본시 학습지도 계획
1. 학습수행정도
2. 본시 학습목표
3. 지도상 유의점
4. 지도안
Ⅲ. 교수방법
Ⅳ.교육매체
[부록]
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조립하기 활동
1) 콜라주 바탕이 되는 재료들
2) 콜라주 재료들
3. 그리기와 문지르기 활동
4. 손그림
5. 찍기
6. 점토 활동
Ⅳ. 유아 창의성교육(유아 창의력교육)의 부모 역할
1. 아이의 감정을 그대로 놔둬라
2. 엄마, 아빠가 아이의 자아
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격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅶ. 학습장애아를 위한 환경조성 방안
1. 인지적 행동수정
2. 또래개인지도
3. 약물치료
4. 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
5. 기술공학적 조력
Ⅷ. 향후 전망
참고문헌
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수업에서 보완할 만한 측면이나 자료에 대한 수정 또는 갱신에 대한 세심한 배려가 요구된다.
[ 첨부 ] 본시 학습 지도안
일 시
2006년 6월 1일 목요일 3교시
지도대상
4학년(남8) 여(1)
대 단 원
3. 컴퓨터 종합장
중 단원
시간표를 예쁘게 꾸며요.
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수업
(1) 의미: 정보통신 기술 활용으로 정보 통신을 다루는 기능과 정보화 사회에 필요한 시민 적 자질을 함양하는 수업 방법
(2) ICT 활용 수업 활동 유형: ①정보 탐색하기 ②정보 분석하기 ③정보 안내하기 ④웹 토 론하기 ⑤협력 연구하기
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기술
자동 데이터수집(Automatic Data Collection, ADC) 기술은 건설현장에서 생성되는 각종 정보를 쉽고 정확하게 수집하기 위한 새로운 건설 IT 기술임
ADC의 주요 기술로는 휴대용(Handheld) 컴퓨터,바코드(Bar Code), 3-D 레이저(Laser) 스캐닝, RFID(RadioFrequenc
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