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확정된 것이다. 새로운 학년은 8월 중순경에 시작하여 이듬해 6월 초에 종료 되며, 2학기제를 채택하되, 학기 내 분기를 두어 분기제가 병용된다.
- 참고문헌-
경상남도 교육청, 세계 각국의 교육과정 : 총론 비교, 교육인적자원부 경상남도교
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교육과정의 자율권을 발휘하기 위해서는 다양한 교육과정이 대학입학에서 반영될 수 있도록 입시제도를 보완하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자율형 사립고의 존치 확정에 대해 학습한 내용에 근거 하여 세 신문 기사를
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과정과 환경교육
1. 주제 선정 이유
환경교육은 우리의 삶과 직결된 문제이므로 21세기에는 세계의 모든 나라에서 더욱 관심을 가지고 노력해야할 과제이다. 환경교육의 초기단계에는 인지적 목표보다 정의적 목표에 그 비중을 두고 어린이들
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교육과정을 구성하고 편성하게 된다. 교육과정 구성을 위해 기본 방향을 설정하고 시안을 작성하여 심의를 통해 이를 확정 짓게 된다. 따라서 교육과정 운영을 위해서는 준비와 계획 단계가 매우 중요하다. 잘 계획한 교육과정을 1년 내내 운
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게 수립되어 있어야 한다.
2. 교육과정 평가
학교 교육과정 운영 결과에 대한 평가는 교육과정이 추구하는 변화가 문서 수준의 수사적 변화에 머무르지 않고 학교 교육 현장에 실질적인 변화를 가져오도록 하기 위해서 실시해야 한다. 학교 교
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중등 교육과정 내용 연계성 비교 분석
초중등 교육과정 내용의 연계는 수준별 교육과정인 국어, 수학, 사회, 과학, 영어를 중점으로 초등학교 6학년과 중학교 1학년 교과별 교육 과정 내용 연계성을 비교 분석한다.
그 중 과학과의 연계성은 다
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하여 준다면 실업계고등학교의 교육과정 운영의 정상화에도 크게 기여할 것이다.
다음으로 대학수학능력시험과 연계된 교육과정을 편성·운영한다. 제7차 실업계고등학교교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 고
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용한 유아수학교육이 더욱 더 활용되어야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 통합교육을 위한 수학교육의 개선방향에 대해 살펴보았다. 유아수학교육과정에서의 통합은 교육과정을 구성할 때 교과교육 중심의 교육과정에서 탈피하는 것이다.
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화를 요구하고 있다. 이러한 요구를 실현하기 위한 방안으로 초중등학교의 교육 내용과 방법의 개혁은 현장중심, 학습자중심 교육과정으로 응집되고 있다. 물론, 현장중심, 학습자중심이라는 정신이 이전 교육과정에서 도외시되지는 않았으
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교육과정의 개발
학생들이 산업계에서 필요로 하는 지식과 능력을 갖추도록 하기 위해선 산업계와 학계의 공동적인 노력을 통하여 각 직업분야의 기술표준을 먼저 확정한 후 이러한 표준을 학교교육과정에 어떻게 적용해 나갈 것인가를 모
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