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학과. 학위논문. 2009.
이원철, 최원기. 규칙적인 스트레칭이 체격 및 체력 향상 에 미치는 영향. 스포츠과학연구소논문집. 공주대학교 스포츠과학연구소. 2004;16:304-338.
이종대. 등척성 수축으로 근피로 유발 후 스트레칭과 마사지가 근수축력
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평가 사회경제평론 제 10호, 1997.
정운찬, 한국 경제 아직도 멀었다, 나무와 숲, 1999.
조동일, 우리 학문의 길, 지식산업사, 1993.
______, 이 땅에서 학문하기, 지식산업사, 2000.
한성신, “주류경제학의 방법론 고찰”, 한국사회과학연구협의회편,
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학과 Ⅰ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 의의
1. 지식의 획득
2. 기능의 습득
3. 성향의 개발
4. 느낌의 발달
Ⅱ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 유형
1. 실생활 문제 해결형
2. 타 교과 연계형
3. 수학사 활용형
4. 신문, 인터넷,
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사회과 교육과정은 ’정의적 목표‘보다 인지적,혹은 지적목표를 중시해야 한다
‘역사학자와 사회과학자는 어떻게 새로운 지식을 창조하는 가를 가르쳐야 한다.
Ⅵ.결론(평가)
1.진정한 학문적 성취 기준
가.기존지식을 토대로 신지식을 구
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과 비교해 한국 대학의 어떤가?
-대학구조 개혁, 날개를 달다
-연구력 강화를 통한 경쟁력 확보
-향후과제
Ⅱ.타국립대의 교육정책 및 현황
-BK21사업 선정 학과 현황(강원대, 충북대, 부산대, 제주대, 전남대, 전북대, 충남대)
-NURI 사업 선
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과 ‘스스로 감상하는 것’의 구별을 구별하고 중시한다.
ㄴ. 「미술」,「음악」, 「체육」, 「실과」- 상대 평가 평정을 없앤다.
ㄷ.「수학」-‘규칙대로 푸는것’과‘나름대로 생각하여 푸는 것’양측을 중시하고 「간접적 경험」과 「직
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과서는 따로 편찬). ③ 실업·가정과를 통합 개편하여 남녀 공통 필수로 정함, ④ 선택 교과제 도입, ⑤ 교육과정 편성·운영의 역할 분담체계를 확립, ⑥ 각 교과별 성격과 내용 체계를 명확히 하고, 지도방법과 평가기준을 상세하게 제시하여,
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과 비교해 한국 대학의 어떤가?
-대학구조 개혁, 날개를 달다
-연구력 강화를 통한 경쟁력 확보
-향후과제
Ⅱ.타국립대의 교육정책 및 현황
-BK21사업 선정 학과 현황
-NURI 사업 선정 학문 현황
Ⅲ.경북대학교 학문별 지원 실태
Ⅳ.학문분
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과 생활-살고 싶은 마을, 재활용
교육목표
시 간
9:00 - 9:10
9:10 - 9:40
9:40 - 10:20
10:20 - 10:30
10:30 - 10:50
10:30 - 11:00
11:00 - 11:30
11:30 - 12:00
12:00 -
활동 내용
준비물 및 유의점
평 가
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평가 / 67
13. 학습 과제 지도 / 69
14. 기본 학습 훈련안 / 72
Ⅳ. 교과별 수업 모형 / 75
1. 국어과 수업 모형 / 78
2. 도덕과 수업 모형 / 85
3. 사회과 수업 모형 / 90
4. 수학과 수업 모형 / 96
5. 과학과 수업 모형 / 105
6. 실과 수업 모형 / 11
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