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학습 환경을 제공하는 학습의 촉진자(facilitator), 학습의 자극자(stimulator), 조언자(advisor), 상담자(counselor), 학습자료 제공자(resource center) 등의 역할을 한다. 열린 교수, 학습 형태 및 지도 방법에는 프로그램 학습, 개별화 학습, 주제 학습, 협동
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  • 등록일 2004.02.25
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지도, 임안수, 국립특수교육원 목 차 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본 론 1. 보행의 정의 2. 보행교육의 중요성 3. 취학 전 보행교육의 내용 1) 신체개념 2) 공간개념 3) 환경개념 4) 시기능 5) 청각 기술 6) 촉각기술 7) 대근육 운동 8) 안내법 9) 독립보행 4. 보행의
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  • 등록일 2004.04.03
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평가체제와 대안적 평가체제비교 4) 수행평가의 여러 가지 방법 ⑴ 서술형 및 논술형 검사 ⑵ 구술시험 ⑶ 토론법 ⑷ 실기시험 ⑸ 실험 실습법 ⑹ 면접법 ⑺ 관찰법 ⑻ 자기평가 및 동료 평가 보고서법 ⑼ 연구보고서법 ⑽ 포트폴리
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  • 등록일 2004.01.23
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학습의 장점과 단점 및 문제점 1)토의 학습 방법의 장점 2) 토의 학습방법의 단점 3) 토의 학습방법의 문제점 ※ 참고문헌 ※보조자료 ▶ 토의 수업의 가치(의의) 1. 인지적 측면 2. 심리적 측면 3. 여러 가지 사회적인 기능과 태도를
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  • 등록일 2004.01.22
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법 외에도 학교의 사정이나 학급 담임의 창의적인 계획에 의하여 보다 효과적으로 활용할 수 있을 것으로 본다. Ⅴ. 학교 방문을 갔다와서 본 리포트의 한가지 주제인 현장에서는 과연 어떻게 기본생활습관형성을 지도하고 있는가를 알아오
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  • 등록일 2002.03.31
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및 참고문헌 김종문 외 공저(1998). 구성주의교육학, 교육과학사 강인애(1997). 왜 구성주의인가 : 정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경, 문음사 강인애. 열린 수업의 재조명 : 구성주의적 의미와 실천, 삼성경제연구소 황윤한. 교수-학습 이론
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  • 등록일 2003.10.30
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평가 연구」, 한국교육개발원, 1979. 김종서 외, 「고등학교 새입시제도 시행상의 문제점 및 개선방안」,문교부, 1975. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 고교평준화 정책의제설정 1) 고교평준화의 개념 2) 고교평준화 정책의 형성배경 2. 고
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  • 등록일 2004.06.27
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② ( ) 5. 소리를 잘 듣고 어울리는 가락선을 찾아 동그라미 하세요 ① ② ③ ④ I. 서 론 Ⅱ. 본 문 1. 리코더 문헌 분석 2. 리코더 교수 학습 과정 3. 리코더의 수행 평가 Ⅲ. 결론 및 제언 <참 고 문 헌> [부록 ]리코더 수업지도안
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  • 등록일 2002.11.09
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및 지적 풍토에 대해 들을 수 있다. 끝으로, 강의실 만이 아니라 도서관과도 친숙해지것이 좋다. 대학에서의 학습은 스스로가 찾아가는 학습이다. 그래서 여태까지의 남이 떠먹여준 그런 학습방법으로는 스스로의 실력도 실력이지만 다른 사
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  • 등록일 2003.12.15
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학습」, 『구성주의 교육학』,교육과학사, 김상수, 「구성주의 수업 이론의 적용」,경상북도교육청 홈페이지 사이버장학실/장학연수자료실. 2000 정점진,「구성주의에 기초한 웹기반 수업자료 설계 및 구축」,인제대 교육대학원, 2000. 강종
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  • 등록일 2004.07.01
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