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패턴 만들기
대상연령
만 5세
공간구성
수학영역
시간구성
자유선택활동
집단구성
개별
활동자료
단풍잎, 은행잎, 나뭇잎, 패턴카드
활동목표
패턴의 순서에 대해 안다.
나뭇잎 패턴을 만들 수 있다.
활동방법
1.여러 가지 종류의 나뭇잎의 생
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수학과 과학에 대해 탐구하는 태도를 갖고 그 과정을 즐기도록 지도한다. 이를 위해 유아가 생활 주변의 사물과 환경에 관심을 갖고 자연스럽게 생겨나는 궁금증을 해결하기 위해 스스로 다양한 시도를 해 보고 결론을 내려 보는 경험을 갖도
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수 있고 물이 가까이 있고 바닥은 배수가 잘 되도록 하고, 주변은 침목이나 시멘트, 타이어 등으로 경계선을 만들어 준다. 도구 정리장을 가까이에 둔다. 모래밭은 직사각형이 서로 방해를 덜 받기 때문에 가급적 직사각형 모래밭을 사용한다.
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수 있도록 한다.
c) 모래 대역품으로 낙엽, 진흙, 곡식, 톱밥, 찰흙 등을 활용할 수 있다.
d) 모래놀이 도구는 선반에 정리정돈을 잘 하여 보관한다.
(3) 교사의 역할
① 유아들이 흥미를 갖도록 적절하게 환경구성을 한다.
② 유아들과 함께 안전
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수학과 과학에 대해 탐구하는 태도를 갖고 그 과정을 즐기도록 지도한다. 이를 위해 유아가 생활 주변의 사물과 환경에 관심을 갖고 자연스럽게 생겨나는 궁금증을 해결하기 위해 스스로 다양한 시도를 해 보고 결론을 내려 보는 경험을 갖도
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블록, 빈 상자로 만든 집, 헌 자동차, 운전대, 교통 표지판, 호루라기, 우주복, 통나무 자른 것, 가면, 모자, 로프, 소꿉놀이용 그릇류, 상, 의류, 양산, 구두류, 모자류 등이 있다.
언어 활동
시설에는 잔디밭, 나무 그늘, 놀이집, 긴 의자 등이 있
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수 있다.
ㄹ.교육활동은 발표, 토의, 관찰, 실험, 조사, 견학 등 유아들이 직접 참여할 수 있는 다양한 수업방법들을 활용하도록 한다.
ㅁ.교육활동은 놀이중심으로 이루어지도록 하며, 흥미영역과 교재교구는 계절, 주제, 행사 및 유아의 요구
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수기법의 부족
⑤ 교구의 부족
전체적으로 흥미가 떨어질 수 있다
* 교육방안
① 교구의 적극적 활용(개작한 자, 온도계, 저울 등)하여 교육효과를 높임
② 수판과 퍼킨스 타자기 같은 도구 활용
③ 컴퓨터 보조수업 활용
과학과
* 지도방법에
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활용되는 활동자료가 있다. 이에 주제와 상관없이 항상 활용되는활동자료(교구)로는 쌓기영역의 유닛트 블록과 공간 블록, 조작영역의 속성 블록, 레고 블록, 수학영역의 수세기 구슬, 유니픽스, 음률영역의 기본 리듬 악기 등이다. 한편, 일
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수 있다. 이에 Thisted와 Velleman도 모든 과학은 이론적 측면, 실험적 측면, 관찰 측면을 갖는다고 하면서 컴퓨터 그래픽과 시뮬레이션을 이용하는 자료분석의 교육적 중요성을 강조하였다. 따라서 앞으로의 학교수학의 통계교육에 있어서 계산
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