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교육(유치원 구성과 교육 내용 구성의 원리)
4)모범과 모방(모델링)에 의한 학습과 교육
5)감각을 통해서 몸으로 체험하는 것을 강조하는 교육
6)아이들의 무한한 상상력을 키워주는 교육
7) 예술을 즐기고 표현하는 예술로서의 교육
8)자연
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발도르프 어린이집)
http://kinder.konyang.ac.kr (건양대 부속 - 건양 어린이집)
국회 도서관 - 논문
: 김희선, 독일 발도르프 미술교육프로그램의 한국 유아미술교육을 위한 적용 방법에 관한 연구, 경희대 교육대학원, 2006 1. 표준보육과정과 누리
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학교운영
발도르프 학교 운영 형태는 교장 또는 원장(유치원)이 없고, 학교 행정은 동료 교사들에 의해 운영되고 있다. 발도르프 학교의 수업과 교육은 일반 인간 교육을 목표로 하고 있다.
발도르프 학교는 교사와 학부모의 자유로운 발의와
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발도르프 학교연합에서의 교생실습과정과 자유학년과정(초급 세미나 형태의 교사 교육과정)이다. ▶Das Padagogische Seminar des Bundes der Waldorfschulen in 7000 Stuttgart 1, Haussmannstr. 44. 그리고 한국의 슈타이너 교육예술 협회에서도 자유학년과정인 교사
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발도르프 학교는 예술적인 교육환경을 유지하는 것 역시 매우 중요하게 생각한다. 예술교육을 위해 학교의 환경 역시 아이들의 성장 주기에 맞추어 유기적으로 지어져야 한다고 하며 학교 외관을 비롯하여 교실 벽의 색깔이나 교실 안의 탁
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교육과정 개정 3판 이주하, 김미경(2003) 엄선[영·유아 교육 프로그램]
정윤경(2004) 발도르프 교육학
홍지연(2002) 영유아 교육 프로그램
참고 사이트
http://www.waldorf.or.kr/
(사단법인 한국 슈타이너 교육협회)
http://www.hawthornevalleyschool.org
(호돈벨
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발도르프 교육의 예술적 요소는 조각, 회화, 음악, 시, 오이리트미 등 다양한 활동을 통해 아이들이 감각적이고 창의적인 경험을 할 수 있도록 하며, 이를 통해 노동의 가치와 자연과의 조화를 체험하게 된다. 교사는 아이들의 자발적인 참여
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교육실태와 수요자인 노인들의 교육적인 욕구를 정확히 파악할 필요가 있다.
참고문헌
최성재 외, 노인복지학, 서울대학교출판부, 2006.
한정란, 노인교육의 이해, 학지사, 2005.
정여주, 노인미술치료, 학지사, 2006.
김현주, 노인을 위한 미술 프
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교육과정에 관한연구. 발도르프교육연구, 1(1). 45~65페이지.
박애연(2014). 발도르프 교육원리를 준용한 유아교육 사례 연구. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문. 43~44페이지.
윤선영(2009). 라이겐의 유아교육학적 의미. 음악교육연구, 37. 139
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학교 [2009] [국내박사]
문채련, 이소은 <유아교육 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석: 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램을 대상으로> 미래유아교육학회지 13권 4호 237p ~ 257p [2006]
안영주 <\'레지오 에밀리아 접근법\'
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