|
교육의 방향)에 대해 유아교육사상가들의 철학(가치)을 통해 다시금 재정립해 보고, 반성해 보지 않을 수 없었다.
본 자의 견해로는 세상에서 가장 강력한 사랑의 관계는 아마도 부모와 자녀간의 관계일 것이다. 또한 이와는 반대로 자신의 자
|
|
|
교육의 이해, 양서원
고후순, 김동일, 조옥희, 유아교육 사상사, 양서원
안인희, 서양교육고전의 이해, 이화여자대학교 출판부
윤정환, 임수양, 정태희 공저, 영유아 교수 방법론, 형설출판사 유아교육의 중요성과 의의 및 유아교육사상가
|
|
|
개인적으로 유길준의 생애와 교육사상을 살펴보면, 그는 매우 선견지명이 있는 사상가였다고 느껴진다. 그는 단순히 새로운 지식을 배우는 것에 그치지 않고, 이를 자신의 사회적·문화적 맥락에 맞춰 어떻게 적용할지 고민했다. 이는 오늘날
|
|
|
교육사상에 대해서 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 율곡 이이의 생애
1) 생애
율곡(栗谷) 이이(李珥)는 1536년(중종 31년) 12월 26일에 강원도 강릉 북평촌 오죽헌(烏竹軒)에 있는 외가에서 태어났다. 그는 덕수 이씨로 부친 이원수 공과 모친 사임당
|
|
|
교육에 대한 방법 또한 대한민국의 미래를 양성하고, 인재를 양성할 수 있는 교육으로 바뀌었으면 좋겠다고 생각하였고, 앞으로 과거의 교육사상가들을 많이 연구하고, 좋은 것은 배워서 대한민국의 교육과정과 교육사상도 많이 바뀔 수 있
|
|
|
용의 교육사상을 살펴보면서 가장 크게 다가온 점은, 그가 단순히 사상가로서 머물지 않고 실천적 지식인이었다는 사실이다. 보통 사상가들은 책상 위에서 이론을 쌓는 데 집중하는 경우가 많지만, 정약용은 현실 문제를 외면하지 않았다. 오
|
|
|
교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명해 보았다. 퇴계는 일찍부터 서원창설 운동의 주동자가 되어, 당시 각 지방의서원의 발기와 경영에 이
|
|
|
. 이러한 그의 시도와 진보주의 교육철학은 미국은 물론 세계 교육사조에 큰 전환을 가져왔다.
4. 한국 교육에의 시사점 김태길, 『존 듀이의 社會哲學』, 명문당, 1990, pp242-244
근대화 및 민주화의 문제와도 밀접한 관계를 가진 듀이의 교육 학
|
|
|
교육자는 학습자 자신의 문제해결을 위하여 정립된 관념을 직접 행동으로 검증해 보기 위하여 실험실, 실습실, 실습지에서 자유롭게 활동할 수 있도록 교육적 환경과 세부적인 지도체계를 제공해야 한다.
7. 사상가 조사를 마치며...
듀이는
|
|
|
교육적 환경과 세부적인 지도체계를 제공해야 한다.
Ⅶ. 결론
듀이는 다른 교직 과목인 심리학이나, 교육과정 및 교육평가 등에서 자주 보았던 사상가이다. 여러 번 언급되었던 사상가인 만큼 교육계에서 많은 영향을 끼쳤을 것이라서 교육
|
|
메뉴펼치기
