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적용 가능성을 파악하여 보고, 이를 근거로 주관적이고 비합리적인 요소와 현장과 유리되는 요소를 제거한 자기 방법적 상담 모형의 정립이 요구된다.
<참고문헌>
이장호(2009) 상담 심리학, 박영사
주은선 역(2010) 상담의 기술, 학지사
김
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년지도방법의 이론적 기초
I. 교수-학습 과정
II. 협동학습 과정
III. 커뮤니케이션 과정
IV. 집단역동 과정
V. 리
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과정
1. 통합교육과정의 의의
2. 통합교육과정의 발달과정
3. 통합교육과정의 필요성
1) 교육과정 통합의 필요성
2) 교육과정 통합 및 통합교육과정의 의미와 근거
4. 교육과정 통합의 교육적 기능
1) 인식론적 기능
2) 심리적 기능
3) 사
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과정
2) 행동수정을 위한 원리
4. 조작적조건화의 교수학습에의 적용
5. 조작적조건화 이론의 평가
1) 교육에의 시사점
2) 조작적 조건화이론에 대한 한계와 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문
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심리적 요인에 의한 기억장애
기질성 기억장애는 뇌 병변이나 감각기관 장애 등으로 인한 기억장애
■ 아동 평가에서 특정 문제영역이 아닌 전반적인 광범위한 문제영역에 대해 보호자의 보고를 토대로 평가할 수 있는 평정척도가 있다. 그
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적용하려 할 때 그 적용점에서 어떤 차이가 있는지 논하시오.
5. Erikson의 8단계 심리사회적 발달단계를 짧게 설명하시오. 그리고 교육에의 적용점을 논하시오.
6. 사회성 발달로서 Ainsworth에 따라 애착을 정의하고 애착유형을 설명하시오.
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심리학
(1) 규범적 정의
(2) 기능적 정의
(3) 기술적 정의
2) 교육심리학의 성격
3) 교육심리학의 연구방법
(1) 교육의 과학적 연구방법
(2) 교육심리학 연구의 타당도와 신뢰도
(3) 연구과정
(4) 연구의 기초
(5)연구의 분류
① 기
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과정의 효과적인 설계와 구현에 기여할 수 있다.
결론
이처럼 교육과정의 설계와 구현에는 다양한 이론과 관점이 필요한 것을 알 수 있다. 또한 철학적 배경과 사회학적 배경, 심리학적 이론은 교육과정을 이해하고 개발하는 데 중요한 역할
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심리학자들의 경우처럼, ‘지역사회심리학적 접근의 방식’으로 지역사회차원에서의 도박중독자들을 위한 치료 프로그램 등을 병행해야 할 것이다.
셋째, 도박으로인해 발생하는 개인적 사회적 문제를 보다 근원적으로 해결하는 길은, 현
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심리발달이론의 특징
1) 단계에 근거한 이론(A Stage-based Theory)
2) 양극의 단계(Bipolar Stages)
3) 순환적 과정(A Cyclical Process)
4) 후성설적 기반(Epigenetic Ground Plan)
5) 과거와 현재의 조화
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달
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