|
현장
점심식사 준비
점심식사 및 점심식사 도움
식사도움 및 식기 정리
실습에 중요함에 대해 슈퍼 바이져와 토론
클라이언트 간식 챙기기
저녁식사 준비
부족한 학습에 대한 정리
정리 및 마무리
실습생 소감.견해
(배운점,
의문사항)
학습
|
|
|
가지고 있어 항상 열려 있는 자세로 직원들의 의사가 반영된다는 점이다. 선생님들 께서도 항상 실습생들의 의견을 수렴해 주셔서 좋지 않은 점이 발견될 때에는 계속적인 시정을 해 주셔서 이렇게 기관이라는 곳이 열려있을 수도 있기도 하
|
|
|
습 전 스스로 다짐하고 세웠던 목표와 진행과정 속에서 배우고 익힌 소중한 경험들을 다시금 정리 해보며 사회복지현장 실습을 마무리해본다. 모든 선생님들께 진심으로 감사드리며, 선생님들과 아이들 모두 건강하게 지내길 소망한다.
실
|
|
|
습의 특수성은 한 사업을 진행할 때, 처음부터 끝까지 실습생을 믿고 맡겨준다는 것이다. 또한 실습생의 의견을 제시한다면 적극적으로 지원해주려고 노력하는 것이 기관의 장점이라고 할 수 있다.
11. 평가도구
실습일지의 경우, 매일 실습이
|
|
|
실습생
실습
내용
* 김씨 가정방문을 하여 말벗서비스, 안마서비스를 제공하였다.
- 실습생이 가정방문을 갔을 때, 먼저 교회 자원봉사자들이(4명) 오셔서 청소서비스를 비롯한 밑반찬 만들기, 가사 지원 서비스를 끝낸 상태였 다.
- 김씨는
|
|
|
실습생은 프로그램 진행 동안에 아이들이 함께 협동 할 수 있고 도울 수 있게 유도하고 지지하는 역할을 하였다.
- 학교통합지원사업 Feedback
오늘의 모든 프로그램은 아이들이 스스로 협력할 수 있는 방법을 찾도록 하는 것이었다. 하지만 스
|
|
|
습 기간 내내 그 어느 것보다 많이 고민했음에도 결론 내리지 못했지만 바로 그 관계 형성 기술을 익혀 나가는 것이 사회복지사의 능력이고 자신만의 전문성을 키워 나가는 것이고 개인의 독특한 노하우란 생각이다.
Ⅳ. 실습생의 자원 활용
|
|
|
습이 그대로 진행되었다는 점에서 아쉬움이 남았다. 좀 더 실습생들이 많은 것을 배울 수 있도록 충실한 준비가 이루어 져야 할 것 같다.
학교에서 배우는 것들은 너무 딱딱한 이론들뿐이었는데 실질적으로 우리가 현장에서 이론과 접목해서
|
|
|
실습생들로부터 많은 것을 배웠다. 실습을 하면서 내가 과연 이 일을 할 수 있을지에 대한 의문도 들었다. 현장 업무를 넘어서 다른 사회복지 프로그램을 진행함에 있어서도 이러한 딜레마에 많이 빠지게 될 것 같은데 사회복지사로서 신념과
|
|
|
습 기간 내내 그 어느 것보다 많이 고민했음에도 결론 내리지 못했지만 바로 그 관계 형성 기술을 익혀 나가는 것이 사회복지사의 능력이고 자신만의 전문성을 키워 나가는 것이고 개인의 독특한 노하우란 생각이다.
Ⅴ. 실습생의 자원 활용
|
|
메뉴펼치기
