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장애아동의 교육
Ⅱ. 청각장애아동의 교육
Ⅲ. 정신지체아동의 교육
Ⅳ. 지체부자유아동의 교육
Ⅴ. 정서장애아동의 교육
Ⅵ. 학습장애아동의 교육
Ⅶ. 의사소통장애아동의 교육
Ⅷ. 중도/중복장애아동의 교육
Ⅸ. 개별화 전
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애란
2. 발달 장애의 정의와 원인
3. 발달의 평가
4. 발달 장애의 진단
5. 발달 장애의 조기 발견과 치료
6. 발달 장애의 예방
7. 장애유형별 개념 및 특징(요인, 치료방법)
8. 전반적 발달장애의 치료방법
9. 특정 발달장애
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애에 대한 올바른 정보획득, 감정정화의 기회제공
※목 차※
1.정신지체의 정의
2.정신지체장애의 진단과 분류
3.정신지체장애의 원인
4.정신지체장애인의 특성
5.정신지체장애인에게 필요한 복지 서비스
6. 가족에 대한 개입
참고 문헌
장애인
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애 형제자매를 돌보는 것과 미래계획을 수립할 때 비장애 형제자매를 포함시켜야 한다. 또한 유전학적 상담도 권할 만하다.r 1. 장애의 개념 및 정의
1) 특수교육의 대상아동
(1) 특수아동의 분류
2. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동
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장애아 형제자매 유무와 부모자녀관계
가족 안에 정상적인 기능을 수행하지 못하는 구성원이 있으면, 다른 가족구성원
은 실망과 불행감을 겪게 되는 경우가 많다. 이러한 가족의 특성으로 가족 내 장애
아의 존재여부는 가족 모두에게 심각
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함. 1. 시각장애아동의 정의 원인 특성
2. 청각장애아의 정의 원인 특성
3. 정신지체아의 정의 원인 특성
4. 정서행동자애아의 정의 원인 특성
5. 학습장애아
6. 지체및 건강장애아
7. 중도및 중복장애아와 의사소통장애아
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애의 원인
1) 생물학 . 생리학적 원인
2) 심리적 원인
(1) 정신역동이론
(2) 행동주의이론
(3) 사회-인지이론
(4) 조직 체계 이론
3) 의사소통 수단으로서의 문제행동
4) 자폐아동의 마음읽기 결함
제 20장 학습장애아의 심리
1. 학습장애의 정의
특정
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특별활동이 된다.
(5) 24시간 보육
24시간 보육은 하루 종일 운영되는 보육 형태로서 야근이나 지방 출장이 잔은 맞벌이 부모나 밤늦게까지 근무해야 하는 직업에 종사하는 부모들이 자녀를 맡기기 위해 주로 이용한다. 24시간 보육은 숙박시설
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장애아동의 정상화와 사회통합이다. 인간이 사회생활을 영위하는 데에 따르는 욕구에 관심을 가지고, 장애아동이 일반사회의 한 성원이 될 수 있도록 장애아 동과 사회와의 관계를 개선하려는 데 목표를 두고 있는 재활 정책이다. 사회재활
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특수교육자료를 기초로 하여 발달장애아동 현황을 살펴보면, 학습장애가 43.17%로 가장 많으며 정신지체가 30.63%, 정서. 행동장애와 자폐성 장애 5.54%임
2) 발달장애아동 가족의 문제점
(1) 부모의 심리사회적 문제
① 부모의 스트레스
- 장애아
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