|
교과서 가족이데올로기 내용분석” 숙명여대, 2008
- 최성익, “TV드라마에 나타난 가족형태와 가족기능의 변화”, 영남대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 가족의 문제에서 가족의 기능 중 보호의 기능이 약화되고 있는 원인
2. 가족의
|
|
|
있다
하지만 이를 통해 다른 견해를 가지고 기존 지식이나 사실들에 대해 재해석 할 수 있는 계기가 만들어 진 것이다
미국 하버드 대학 정문에는 “ 사람을 겉 만보고 판단하지 말라 ”라는 문구가 있다고 한다
어쩌면 우리도 겉으로 드러난
|
|
|
1. 교과서의 개념과 기능
1) 교과서란?
2) 교과서의 기능
2. 우리나라 교과서 정책의 기본 성격
3. 검정제와 국정제 교과서의 비교
1) 검정제, 국정제 교과서의 도입과 운영
2) 검정제 교과서 심의 절차
4. 교과서에 대한 선택권의 주
|
|
|
Ⅰ.일본 우익의 역사전개와 이념
1.서문
2.일본 우익의 정의와 역사
3.일본 우익에 대한 문제제기
Ⅱ.일본의 새로운 역사교과서 문제와 우익활동의 근원
1.일본의 새로운 역사교과서
1)일본 우익세력의 역사인식
2)자학사관
|
|
|
1. 이데올로기
1) 이데올로기의 개념
2) 이데올로기의 역사적 흐름
3) 우리교육과 이데올로기
2. 헤게모니
1) 헤게모니에 대한 분석
2) 헤게모니와 이데올로기
3) 학교교육과 헤게모니
3. 문화자본
1) 개념과 특징
2) 연구 내용
|
|
|
1. 서론
2. 본론
1) 사회통합(뒤르켐, 파슨스)
2) 지배 이데올로기(마르크스, 알튀세르)
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
교과서는 권력과 자본가들의 입장을 이와 같이 철저히 반영하고 있다.
3. 냉전-반공이데올로기의 영향
반공이데올로기는 민중의 지지가 부족한 독재정권이 지배체제를 재생산해는 이념적 장치 중의 가장 효과적인 것이다.
부모가 자식을 사
|
|
|
교과서에 나타나는 불평등 요소, 이데올로기의 반영을 알아보았다. 분명히 더 많은 불평등요소나 국가이데올로기의 반영이 개입되어있겠지만, 아직 실력이 부족한 관계로 더 많은것을 적지는 못하였지만 미래에 교단에 섰을때, 교과서에 이
|
|
|
교과서에는 특정한 개인이나 집단의 의견이나 주장보다는 사회문화 공동체에서 공인되고 검증된 의견이나 주장을 포함하는 경우가 대부분이다. 물론 애플과 같이 교과서가 특정한 집단의 이데올로기를 대변한다고 보는 사람들은 교과서의
|
|
|
이데올로기에 대해 알아보고 그에 따른 이론을 살펴본 후, 우리나라 언론과 이데올로기에 대한 시대별 고찰을 통해 그동안 언론과 이데올로기가 어떤 관계를 형성하며 어떤 작용을 해왔는지의 흐름을 고찰해보았다. 그리고 보수 성향을 대표
|
|
메뉴펼치기
