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연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리의 정의
2. 기사나 사건에 기반한 청소년 사례 선정
1) 청소년 사례 선정
2) 사례관리 과정
(1) 사정단계
(2) 가계도 작성
(3) 서비스 계획단계
(4) 실행단계
(5) 점검단계
(6) 검토 및 평가단계
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Miller(1977)
6. Boeding(1976)
7. 이무근(1981)
Ⅴ. 진로의식과 진로계획
Ⅵ. 진로의식과 진로탐색
Ⅶ. 진로의식과 진로지도
1. 능력요인
2. 직업적 흥미
3. 인성
4. 학력
5. 가정배경
6. 경제상태
7. 신체적 조건
8. 학교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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연구학교 운영보고서, 2001
양승실 외, 학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기초기본학력부진아의 개념
Ⅲ. 기초기본학력부진아의 요인
Ⅳ. 기초기본학력정착 지도계획
1. 목적
2. 방침
3. 세부 추진 계획
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학업 성취도를 수시로 점검하여 부진 요인을 보충함으로써, 단계가 끝날 때에 유급 학생이 많이 생기지 않도록 한다
Ⅵ. 영어과평가(영어교육평가)의 절차
Ⅶ. 영어과평가(영어교육평가)의 방법
1. 비형식적 관찰 방법
1) 학생의 자기 평
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학업중단 청소년들은 더욱 열악한 진로 준비와 진로탐색 환경에 노출되어 비합리적인 진로 선택을 하게 된다.
참고문헌
김봉환 외, 학교진로상담, 학지사, 2003.
김동민 외, 학업중단 청소년 지원 협의회 구성 및 운영연구, 한국 청소년 상담원,
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\"학생 스트레스 해소를 위한 취미활동의 중요성,\" 한국청소년연구원, 2020. 1. 서론
2. 스트레스의 개념과 원인
3. 스트레스 해소 방법
3.1 운동과 신체 활동
3.2 시간 관리와 계획 세우기
3.3 취미와 여가 활동
4. 결론
5. 참고문헌
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연구 제17권 제2호
류장수(2003), 지방대 졸업생의 취업실태와 개선방안, 부산지역 인적자원개발 기본계획
장기원(2003), 지방대학 육성 정책 방향, 전북일보 심포지움
정진화(2003), 산업인력 양성 관점에서 본 지방대학의 육성방안, 지역 인적자
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계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적 능력, 대한가정학회지
김재인, 이향란, 2005, 스웨덴과 일본의 방과후 아동보육제도 비교연구, 한국비교연구학
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계획 자료집
- 이현청(1994). 대학교수의 업적평가를 위한 제도개발 연구
- 문용린(2003). 국제경쟁력을 위한 대학교육
- 교육인적자원부(2003). OECD 교육지표
- 교육법전편찬회(2002). 교육법전
- 이현청(1995). 대학의 특성화와 역할분담을 위한 과제&n
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편입 준비로 구체화되었던 것입니다.
2. 편입 준비 전략 (영어, 수학, 자기소개서, 전공심화)
편입 시험은 전공 적성도 중요하지만, 한정된 시간 안에 여러 과목을 병행해야 한다는 점에서 전략적인 계획이 필요했습니다. 저는 크게 4가지 영
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