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지는 것으로써 연습과 시범, 현장학습과 시뮬레이션 및 게임 등이 있다.
현장학습은 병원과 학교와 사회의 서비스 기관 등 현장 상황에서 이루어지고 시뮬레이션은 안전하면서도 실제 가장 흡사한 가상의 상황 안에 실제 상황을 정확하게 제
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학습자 흥미 유발과 유지
4) 학습 성취 및 진도의 측정
3. 교수 유형에 따른 컴퓨터 게임학습 프로그램의 활용
1) 반복 연습형 컴퓨터 게임학습 프로그램
2) 개인 교수형 컴퓨터 게임학습 프로그램
3) 시뮬레이션 및 게임형 학습 프로그램
4.
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학습자들의 기존 경험과 연계시킬 수 있다. 둘째, 교사들은 학습
활동을 학습자들의 현재 직장, 가정 혹은 공동체에서의 경험과 연계시킬 수 있다.
셋째, 교사들은 시뮬레이션, 게임, 역할극 등과 같은 활동을 만들어 낼 수 있다.
개인의 기존
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학습자의 자기주도적 학습능력을 향상시키기 위한 방안으로 동기유발 전략을 활용한 컨텐츠 제작이 요구된다. 예를 들어 컨텐츠 내에 다양한 멀티미디어의 활용, 흥미있는 주제의 시나리오 구성, 게임, 시뮬레이션 등 다양한 전략적 구현을
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학습과정을 상호작용으로 지도하고 통제하며 학습결과를 평가한다. CAI는 학습자가 개개인에게 맞는 수준과 속도로 학습을 진행할 수 있도록 해주는 개별학습의 새로운 형태이다.
CAI의 유형에는 반복연습형, 개인교수형, 시뮬레이션형, 게임
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학습지도 및 통제가 가능
-저작언어 및 메뉴기반저작시스템이 개발되는 등 교수자 중심 형태의 소프트웨어가 발달
*CAI의 비용효과성 - 통합된 학습시스템을 구축하여 수업에 활용
- 튜토리얼, 반복연습형, 게임형, 시뮬레이션형등의 다양한
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학습, 문제해결학습, 협동학습, 모험교육, 산업교육현장에서 적용되고 있으며 방법적으로는 사례연구, 역할연기, 게임, 시뮬레이션 등이 활용될 수 있다.
(4) 지역사회중심 교육방법
특정지역사회주민들이 그들 간의 자발적인 공동노력과 참
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시뮬레이션 게임을 통한 사고력 함양 학습】
학년 반 번 조 조원( ) ◈의사결정양식표 점수 :
☞주의 : 반드시 ①상황표를 보고 각기 판단의 근거를 쓰되
②조원 전원의 합치된 의사결정이어야 한다.
판 단
상 황
상황 : 가
상황 :나
상황 :다
A
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시뮬레이션 게임
- 일정한 목표를 가지고 정해진 절차 및 규칙에 따라 실제적 역할을 가정하여 결정하는 학습 활동
★ 나의 생각
‘역사학습에서의 상상적 이해’라는 말을 들으면 정의적인 영역으로 생각하기 쉽다. 저자는 그러한 오류를 쉽
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학습과제를 재미있게 만든다. 많은 과제들이 시뮬레이션이나 게임을 통해 가르쳐질 수 있다. 게임과 시뮬레이션은 학생들을 자극시키고 상호작용을 촉진시키고 실생활의 상황을 보다 생생하게 제시해 주며, 가능한 한 학습과정에 직접 참여
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